部编七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”学案(含答案)

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第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固

第13课 东汉的兴衰

一、学习目标

1.通过学习了解东汉兴亡的基本脉络掌握“光武中兴”的基本史实。

2.通过思考与探究“光武中兴”局面形成原因培养学生初步应用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3.认识“光武中兴”是东汉光武帝统治时期社会最安定也是东汉最稳定时期。

二、自主预习

1.西汉后期,朝政越来越腐败。公元        年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡。

2.王莽政权被农民起义推翻后,西汉宗室刘秀在公元         年称帝,定都洛阳,史称东汉。

3.                交替专权的恶性循环,动摇了东汉的统治,东汉王朝走向衰亡。

4.           年,

部编七年级历史上册第15课两汉的科技和文化学案(含答案)

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经过精心策划,张角等领导的 一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。

三、合作探究

1.光武帝对于面临的困境,他采取什么样的政策巩固他的政权?(把光武帝巩固统治的措施与西汉的“修养生息”政策作一比较,找出共同点)

时间    事件    背景    措施

西汉初期            

东汉初期            

四、随堂演练

1. 东汉政权建立的时间是(    )

A. 公元前207年         B.公元前202年

C. 公元9年                 D.公元25年

2. 下列对“光武中兴”含义的理解不确切的一项是(    )

A. 社会比较安定

B. 经济状况明显好转

C. 人口增加

D. 农民摆脱了压迫和剥削

3.东汉中期以后政治(    )

A.皇帝专权                  B.外戚专权

C.宦官专权                  D.外戚、宦官交替专权

4. 下列有关东汉中后期统治的表述不正确的一项是(    )

A.出现官僚贵族把持政权的现象

B.不少大地主占有田庄拥有私人武装

C.出现“光武中兴”

D.地方割据势力产生

5. 下面是某同学制作的关于 黄巾起义的知识卡片,其中错误的一项是(    )

时间:公元184年

领导人:张角

口号:“王侯将相,宁有种乎”

作用:使东汉政权土崩瓦解

A.时间       B.领导人        C.口号        D.作用

6.与秦末农民战争相比较黄巾起义表现出的主要不同特征是(    )

A.创立宗教组织

B.反对暴政

C.沉重打击了封建王朝

D.提出了口号

五、课后反思

【答案】

二、自主预习

1. 9  2. 25  3.外戚、宦官  4.184

三、合作探究

1.

时间    事件    背景    措施

西汉初期    高祖措施    社会经济凋敝

吸取前朝灭亡的教训    让士兵复员生产,免除若干年徭役;

战争逃亡的人回家,恢复原有的田宅;

把因饥饿卖身为奴的人释放为平民;

减轻赋税田租,十五税一;

东汉初期    光武措施    社会经济凋敝

吸取前朝灭亡的教训    先后下了九道释放奴婢和禁止残害奴婢的命令;

减轻赋税田租,三十税一;

废除王莽时期的苛捐杂税;

整顿吏治,惩处贪官污吏;

四、随堂演练

1.D 2.D 3.D 4.C 5.C 6.A

部编七年级历史上册第16课三国鼎立学案(含答案)

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