人教版七年级上册道德与法治导学案设计第四课第2课时 深深浅浅话友谊
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第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第1课时 和朋友一起
一、学习目标
1.培养积极交往的心态,在交往中做一个受欢迎的人,树立乐于交往的积极生活态度。
2.初步培养交往与沟通的能力,增强参与意识,学会独立思考、提出疑问和进行反思。学会积极交往,培养交往与沟通的能力。
3.认识朋友圈,懂得扩大交往范围的重要性,理解朋友和友谊的必要性和重要性。
二、自主预习
1. ,成为我们生命中越来越重要的部分。
2.朋友对一个人的影响很大,我们的 、 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
3.朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要 的朋友。
4.与正直、诚信和见识广的人交朋友,是 的。
三、合作探究
朋友圈的变化:
初一新生开学一个月了,七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学,这让她觉得很孤单,郁郁寡欢。在班内不愿意与其他同学交往,觉得中学同学不如小学同学亲密,觉得中学生活不如小学生活有趣。小红渐渐不愿来学校上课了。
(1)小红的朋友圈发生了怎样的变化?
(2)升人中学后,你的朋友圈发生了怎样的变化?
(3)如果你是小红的同学,你会怎样帮助她走出困境?
四、随堂演练
1. 从喜欢运动的朋友那里,我们爱上了运动;从乐观的朋友那里,我们学会了乐观。从这句话我们可以看出( )
A.朋友怎么做,我们就怎么做
人教版七年级上册道德与法治导学案设计第三课第2课时 做更好的自己
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B.朋友对一个人的影响很大
C.性格相同,爱好相同的人才能成为朋友
D. 真正的朋友应该分享一切
2. 培根有一句非常富有哲理的名言:“如果你把快乐,告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是( )
A.友情是我们必不可少的心理“营养”
B.友情能够使人分享更多的欢乐和幸福
C.拥有了友情我们就将拥有一切
D.友情有助于我们排解烦恼和忧愁
3.在一次“你有知心朋友吗?”的调查中,72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明( )
A.中学生缺乏友情
B.中学生交友不讲原则
C.中学生出现滥交朋友现象
D.友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养
4.“朋友是雨中的伞,有你不凄惨;朋友是雪中的炭,有你无严寒;朋友是被中的棉,有你才温暖;朋友是菜中的盐,有你才香甜。”这告诉我们( )
①朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受到生活的美好
②在人生旅途上,朋友伴我们同行
③友谊照亮我们的生活之路
④朋友会为我们提供一切需要,满足我们所有的要求
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
【答案】
二、自主预习
1.伙伴、同学、朋友 2.言谈举止 兴趣爱好 3.真诚友善 4.有益
三、合作探究
(1)升人中学后,小红的交往范围缩小了等。
(2)开放性答案。例如:自己的交往范围扩大了,朋友罔也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;或自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
(3)例如:鼓励她敞开心扉,融入新集体,积极参加班级活动;选择与自己兴趣相同的人,主动沟通,开放自己;反思自己的交友现状,学会处理与朋友交往中遇到的问题等。
四、随堂演练
1.B 2.C 3.D 4.C
人教版七年级上册道德与法治导学案设计第三课 发现自己 第1课时 认识自己
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