《醉翁亭记》优质课学案
十八与朱元思书学习目标1.了解作者、作品及有关骈文的常识2.掌握本文的生字词,熟读课文,整体把握课文内容。学习重难点1.能用现代汉语流畅地翻译课文并记住重点字、词、句的解释2.有感情的朗读课文,初步背诵课文,整体把握文意。一、预习1.查找有
二十一醉翁亭记学习目标1.理解作者》与民同乐〞的思想2.理解本文景物描写的方式和作用3.积累文言词汇,背诵全文学习重难点1.积累文言词汇2.理解本文景物描写的方式和作用一、预习1.给下面加点字注音环滁〔 〕林壑〔 〕尤美琅琊〔 〕〔
简介:七在烈日和暴雨下【学习目标】 1,反复阅读全文,体会语言生动形象的特点和修辞手法,理清故事情节线索。 2,学习运用自然景物描写、环境描写来衬托人物的手法。 3,认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源,同情劳动人民的疾苦。 【重点难点】 1,重点:运用自然环境描写来衬托人物的手法。 2,难点:旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。 一、双基积累1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.憋气〔biē〕恶心〔wù〕幌子〔huǎnɡ〕B.汲水〔xí〕发痧〔shā〕攥紧〔zuàn〕C.腻烦〔nì〕跺脚〔duò〕颤抖〔zhàn〕D.吆喝〔yāo〕馊臭〔sōu〕喘息〔chuǎn〕2.下面各句中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.太阳刚一出来,地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨,仿佛有什么大难来临,一切都惊皇失措。C.把车拉起来,他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布,又是一阵风,墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。〔1〕有的把车放在有些_______〔阴凉凉爽凉快〕的地方,支起车棚,坐在车上打盹。〔2〕街上非常_______〔安静平静寂静〕,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。〔3〕茶从嘴里进去,汗 马上从身上出来,好似身子已经是空膛的,不会再______〔储存蕴藏储藏〕一点水分。4.综合性学习。【辩论擂台】有人说祥子》勤劳朴实〞,语含赞美,也有人认为他》性格懦弱〞,语含挖苦,请你谈谈自己的看法。答:________________________________________________________________【喜看变化】近几年来,中央加大了对农村的扶持力度,农民的生活发生了巨大变化,请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】看到这些变化,作为新时代的中学生应如何做?答:____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析 〔2021·山西模拟〕阅读下文,完成5~8题。葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花,纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候,正是中午。小林子刚吃完饭,正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上,伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿,冒着风雪,从校门口一瘸一拐地走向教学楼时,愣了一下,手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼,跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花,拍完,从身上掏出一个布包解开,拿出一大叠的零钞,说:》这是两百元,你买点好吃的,不要亏了自己的身体。〞说完,把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子,拿着钱。看着父亲,眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸,又问:》吃饭没?〞 小林子朝父亲点了点头。 》要吃饱。〞父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头,递给了小林子。小林子看着父亲,摇摇头,没接,说:》爸,你吃!我不饿。〞小林子知道,那是父亲从家里带来的,是父亲的中午饭。 父亲说:》我没事,走快点,早点赶到家,还能吃上午饭。你上学,正是长身体的时候,不吃饱咋行?〞 小林子看着父亲,刚要伸手接,这时,站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下,转身看了看楼上,红着脸,把手缩了回去。 父亲发火了,一把抓住小林子的手,说:》叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上,把脑子废了咋办?〞说完,把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头,站在那里,脸更红了。 同学们》轰〞的一声笑了起来。口哨声,尖叫声,起哄声,响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学,脸也微微地红了红,叹了一口气,又拍了拍小林子肩膀上的雪花,然后转过身,蹒跚着腿,一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸,把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶,紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头,一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头,看着大家嘲笑的眼神,脸上终于挂不住了,转身看了看父亲。 父亲来到校门口。临出门,想再看一眼小林子,一转身,恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下,脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子,父亲紧紧地咬了咬嘴唇,右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间,立时就吓傻了,站在那里,不知所措。父亲瘸着腿,突然朝小林子跑了过来。 小林子忙扒开同学们,迎着父亲跑了过去。 父亲跑到小林子面前,推开小林子,跑向了操场。父亲捡起馒头,用手擦了擦上面的泥土,看了看,放进嘴里,慢慢地嚼了起来。 小林子跑到父亲面前,抱着父亲,泪水慢慢地就淌了下来。此时,天空的雪花,越飘越大。〔选自《短篇小说(原创版)》2021年第6期〕5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。开端:一个雪天的中午,父亲给小林子送钱和馒头。开展:______________________________________________________________高潮:在同学们的抢夺和嘲笑中,小林子把馒头扔向了操场。结局:______________________________________________________________6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处,谈谈其作用。 答:____________________________________________________________________________________________________________________________________7.请按要求赏析下面的句子。〔1〕父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。〔这句话运用了什么描写?有何作用?〕答:____________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。〔这句话运用了什么修辞手法?蕴涵了人物怎样的思想感情?〕答:____________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.小说刻画了鲜明的人物形象,请从》父亲〞与》小林子〞中选择一人,简要评析。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作训练9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物,如》枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着〞》整个老城像烧透了的砖窑〞这几句生动地写出了天气的酷热。【片段仿写】请你以》寒风〞为对象,运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。〔100字左右〕答案解析1.【解析】选D。A项中》恶〞应读ě;B项中》汲〞应读jí;C项中》颤〞应读chàn。2.【解析】选D。A项,象—像;B项,皇—惶;C项,历—厉。3.答案:〔1〕阴凉〔2〕寂静〔3〕储藏4.【辩论擂台】答案:例如一:祥子善良淳朴,对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神,他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉,做一个独立的劳动者,这种好强、自食其力的精神是值得称赞的,当今社会需要有他这种精神的人。 例如二:祥子是一个经不住生活的考验,对生活失去信心的人。俗话说:》路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。〞他为何不再寻求新的路,却成为社会的弱者?他为何不做生活的主宰者,去自谋生活呢?他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。【喜看变化】答案〔例如〕:①实现了道路硬化》村村通〞、户户有电视、家家有的目标。②推广了新型农村合作医疗制度,农民像城里人一样,看病也可享受医疗保险。【心灵感悟】答案〔例如〕:我觉得我们应该珍惜眼前的一切,面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强拼搏的精神,只有这样,我们才能实现自己的梦想。5.【解析】概括情节,要在整体把握文意的根底上,结合题目中的提示,正确划分情节的开端、开展、高潮、结局,然后用》人物+事件〞的形式表述。答案:〔开展:〕父亲把馒头硬塞进了小林子的手里,转身离去。〔结局:〕父亲跑向了操场,捡起馒头嚼了起来,小林子抱着父亲流泪。6.【解析】此题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写,对点明人物活动的背景,衬托人物心理,渲染气氛,都起到了不可替代的作用。解答时,要具体答出衬托人物的心理与渲染的气氛。答案〔例如〕:开头:交代了人物活动的环境,衬托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾:渲染了悲情的气氛,衬托了人物内心的悲凉,收到了》言有尽而意无穷〞的表达效果。 7.〔1〕【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。答案:神态描写和动作描写。》僵硬〞与》活泼〞的神态形成鲜明比照,突出了父亲见到小林子后的喜悦之情,拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。〔2〕【解析】从》身体立马僵成了一根木棍〞可以判断运用了比喻的修辞手法,人物的情感要紧扣》僵〞》酸了酸〞等词语,联系上下文作答。答案:运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、为难等复杂情感。8.【解析】评析人物形象,要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析,对人物的性格品质要用准确的语言概括。答案〔例如〕:父亲:从父亲冒雪赶到学校,将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子,又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中,可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。小林子:面对父亲送来的馒头,小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃,说明他非常懂得孝顺;同学们嘲笑他时,他把馒头扔掉,这里可看出他虚荣心强;父亲把馒头拾起来吃时,他抱住父亲哭,说明他知错就改。9.答案〔例如〕: 凛冽的寒风吹到脸上就像刀割一样,路旁的杨树枝在风中狂舞着,那干巴巴的树枝,不时发出》喀嚓喀嚓〞的声音。路边枯萎的草,无精打采地耷拉着脑袋,在狂风中战栗着,发出》沙沙〞的声音。
简介:七在烈日和暴雨下【学习目标】 1,反复阅读全文,体会语言生动形象的特点和修辞手法,理清故事情节线索。 2,学习运用自然景物描写、环境描写来衬托人物的手法。 3,认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源,同情劳动人民的疾苦。 【重点难点】 1,重点:运用自然环境描写来衬托人物的手法。 2,难点:旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。 一、双基积累1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.憋气〔biē〕恶心〔wù〕幌子〔huǎnɡ〕B.汲水〔xí〕发痧〔shā〕攥紧〔zuàn〕C.腻烦〔nì〕跺脚〔duò〕颤抖〔zhàn〕D.吆喝〔yāo〕馊臭〔sōu〕喘息〔chuǎn〕2.下面各句中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.太阳刚一出来,地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨,仿佛有什么大难来临,一切都惊皇失措。C.把车拉起来,他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布,又是一阵风,墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。〔1〕有的把车放在有些_______〔阴凉凉爽凉快〕的地方,支起车棚,坐在车上打盹。〔2〕街上非常_______〔安静平静寂静〕,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。〔3〕茶从嘴里进去,汗 马上从身上出来,好似身子已经是空膛的,不会再______〔储存蕴藏储藏〕一点水分。4.综合性学习。【辩论擂台】有人说祥子》勤劳朴实〞,语含赞美,也有人认为他》性格懦弱〞,语含挖苦,请你谈谈自己的看法。答:________________________________________________________________【喜看变化】近几年来,中央加大了对农村的扶持力度,农民的生活发生了巨大变化,请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】看到这些变化,作为新时代的中学生应如何做?答:____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析 〔2021·山西模拟〕阅读下文,完成5~8题。葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花,纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候,正是中午。小林子刚吃完饭,正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上,伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿,冒着风雪,从校门口一瘸一拐地走向教学楼时,愣了一下,手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼,跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花,拍完,从身上掏出一个布包解开,拿出一大叠的零钞,说:》这是两百元,你买点好吃的,不要亏了自己的身体。〞说完,把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子,拿着钱。看着父亲,眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸,又问:》吃饭没?〞 小林子朝父亲点了点头。 》要吃饱。〞父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头,递给了小林子。小林子看着父亲,摇摇头,没接,说:》爸,你吃!我不饿。〞小林子知道,那是父亲从家里带来的,是父亲的中午饭。 父亲说:》我没事,走快点,早点赶到家,还能吃上午饭。你上学,正是长身体的时候,不吃饱咋行?〞 小林子看着父亲,刚要伸手接,这时,站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下,转身看了看楼上,红着脸,把手缩了回去。 父亲发火了,一把抓住小林子的手,说:》叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上,把脑子废了咋办?〞说完,把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头,站在那里,脸更红了。 同学们》轰〞的一声笑了起来。口哨声,尖叫声,起哄声,响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学,脸也微微地红了红,叹了一口气,又拍了拍小林子肩膀上的雪花,然后转过身,蹒跚着腿,一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸,把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶,紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头,一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头,看着大家嘲笑的眼神,脸上终于挂不住了,转身看了看父亲。 父亲来到校门口。临出门,想再看一眼小林子,一转身,恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下,脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子,父亲紧紧地咬了咬嘴唇,右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间,立时就吓傻了,站在那里,不知所措。父亲瘸着腿,突然朝小林子跑了过来。 小林子忙扒开同学们,迎着父亲跑了过去。 父亲跑到小林子面前,推开小林子,跑向了操场。父亲捡起馒头,用手擦了擦上面的泥土,看了看,放进嘴里,慢慢地嚼了起来。 小林子跑到父亲面前,抱着父亲,泪水慢慢地就淌了下来。此时,天空的雪花,越飘越大。〔选自《短篇小说(原创版)》2021年第6期〕5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。开端:一个雪天的中午,父亲给小林子送钱和馒头。开展:______________________________________________________________高潮:在同学们的抢夺和嘲笑中,小林子把馒头扔向了操场。结局:______________________________________________________________6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处,谈谈其作用。 答:____________________________________________________________________________________________________________________________________7.请按要求赏析下面的句子。〔1〕父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。〔这句话运用了什么描写?有何作用?〕答:____________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。〔这句话运用了什么修辞手法?蕴涵了人物怎样的思想感情?〕答:____________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.小说刻画了鲜明的人物形象,请从》父亲〞与》小林子〞中选择一人,简要评析。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作训练9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物,如》枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着〞》整个老城像烧透了的砖窑〞这几句生动地写出了天气的酷热。【片段仿写】请你以》寒风〞为对象,运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。〔100字左右〕答案解析1.【解析】选D。A项中》恶〞应读ě;B项中》汲〞应读jí;C项中》颤〞应读chàn。2.【解析】选D。A项,象—像;B项,皇—惶;C项,历—厉。3.答案:〔1〕阴凉〔2〕寂静〔3〕储藏4.【辩论擂台】答案:例如一:祥子善良淳朴,对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神,他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉,做一个独立的劳动者,这种好强、自食其力的精神是值得称赞的,当今社会需要有他这种精神的人。 例如二:祥子是一个经不住生活的考验,对生活失去信心的人。俗话说:》路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。〞他为何不再寻求新的路,却成为社会的弱者?他为何不做生活的主宰者,去自谋生活呢?他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。【喜看变化】答案〔例如〕:①实现了道路硬化》村村通〞、户户有电视、家家有的目标。②推广了新型农村合作医疗制度,农民像城里人一样,看病也可享受医疗保险。【心灵感悟】答案〔例如〕:我觉得我们应该珍惜眼前的一切,面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强拼搏的精神,只有这样,我们才能实现自己的梦想。5.【解析】概括情节,要在整体把握文意的根底上,结合题目中的提示,正确划分情节的开端、开展、高潮、结局,然后用》人物+事件〞的形式表述。答案:〔开展:〕父亲把馒头硬塞进了小林子的手里,转身离去。〔结局:〕父亲跑向了操场,捡起馒头嚼了起来,小林子抱着父亲流泪。6.【解析】此题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写,对点明人物活动的背景,衬托人物心理,渲染气氛,都起到了不可替代的作用。解答时,要具体答出衬托人物的心理与渲染的气氛。答案〔例如〕:开头:交代了人物活动的环境,衬托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾:渲染了悲情的气氛,衬托了人物内心的悲凉,收到了》言有尽而意无穷〞的表达效果。 7.〔1〕【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。答案:神态描写和动作描写。》僵硬〞与》活泼〞的神态形成鲜明比照,突出了父亲见到小林子后的喜悦之情,拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。〔2〕【解析】从》身体立马僵成了一根木棍〞可以判断运用了比喻的修辞手法,人物的情感要紧扣》僵〞》酸了酸〞等词语,联系上下文作答。答案:运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、为难等复杂情感。8.【解析】评析人物形象,要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析,对人物的性格品质要用准确的语言概括。答案〔例如〕:父亲:从父亲冒雪赶到学校,将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子,又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中,可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。小林子:面对父亲送来的馒头,小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃,说明他非常懂得孝顺;同学们嘲笑他时,他把馒头扔掉,这里可看出他虚荣心强;父亲把馒头拾起来吃时,他抱住父亲哭,说明他知错就改。9.答案〔例如〕: 凛冽的寒风吹到脸上就像刀割一样,路旁的杨树枝在风中狂舞着,那干巴巴的树枝,不时发出》喀嚓喀嚓〞的声音。路边枯萎的草,无精打采地耷拉着脑袋,在狂风中战栗着,发出》沙沙〞的声音。
简介:七在烈日和暴雨下【学习目标】 1,反复阅读全文,体会语言生动形象的特点和修辞手法,理清故事情节线索。 2,学习运用自然景物描写、环境描写来衬托人物的手法。 3,认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源,同情劳动人民的疾苦。 【重点难点】 1,重点:运用自然环境描写来衬托人物的手法。 2,难点:旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。 一、双基积累1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.憋气〔biē〕恶心〔wù〕幌子〔huǎnɡ〕B.汲水〔xí〕发痧〔shā〕攥紧〔zuàn〕C.腻烦〔nì〕跺脚〔duò〕颤抖〔zhàn〕D.吆喝〔yāo〕馊臭〔sōu〕喘息〔chuǎn〕2.下面各句中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.太阳刚一出来,地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨,仿佛有什么大难来临,一切都惊皇失措。C.把车拉起来,他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布,又是一阵风,墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。〔1〕有的把车放在有些_______〔阴凉凉爽凉快〕的地方,支起车棚,坐在车上打盹。〔2〕街上非常_______〔安静平静寂静〕,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。〔3〕茶从嘴里进去,汗 马上从身上出来,好似身子已经是空膛的,不会再______〔储存蕴藏储藏〕一点水分。4.综合性学习。【辩论擂台】有人说祥子》勤劳朴实〞,语含赞美,也有人认为他》性格懦弱〞,语含挖苦,请你谈谈自己的看法。答:________________________________________________________________【喜看变化】近几年来,中央加大了对农村的扶持力度,农民的生活发生了巨大变化,请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】看到这些变化,作为新时代的中学生应如何做?答:____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析 〔2021·山西模拟〕阅读下文,完成5~8题。葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花,纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候,正是中午。小林子刚吃完饭,正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上,伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿,冒着风雪,从校门口一瘸一拐地走向教学楼时,愣了一下,手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼,跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花,拍完,从身上掏出一个布包解开,拿出一大叠的零钞,说:》这是两百元,你买点好吃的,不要亏了自己的身体。〞说完,把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子,拿着钱。看着父亲,眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸,又问:》吃饭没?〞 小林子朝父亲点了点头。 》要吃饱。〞父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头,递给了小林子。小林子看着父亲,摇摇头,没接,说:》爸,你吃!我不饿。〞小林子知道,那是父亲从家里带来的,是父亲的中午饭。 父亲说:》我没事,走快点,早点赶到家,还能吃上午饭。你上学,正是长身体的时候,不吃饱咋行?〞 小林子看着父亲,刚要伸手接,这时,站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下,转身看了看楼上,红着脸,把手缩了回去。 父亲发火了,一把抓住小林子的手,说:》叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上,把脑子废了咋办?〞说完,把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头,站在那里,脸更红了。 同学们》轰〞的一声笑了起来。口哨声,尖叫声,起哄声,响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学,脸也微微地红了红,叹了一口气,又拍了拍小林子肩膀上的雪花,然后转过身,蹒跚着腿,一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸,把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶,紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头,一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头,看着大家嘲笑的眼神,脸上终于挂不住了,转身看了看父亲。 父亲来到校门口。临出门,想再看一眼小林子,一转身,恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下,脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子,父亲紧紧地咬了咬嘴唇,右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间,立时就吓傻了,站在那里,不知所措。父亲瘸着腿,突然朝小林子跑了过来。 小林子忙扒开同学们,迎着父亲跑了过去。 父亲跑到小林子面前,推开小林子,跑向了操场。父亲捡起馒头,用手擦了擦上面的泥土,看了看,放进嘴里,慢慢地嚼了起来。 小林子跑到父亲面前,抱着父亲,泪水慢慢地就淌了下来。此时,天空的雪花,越飘越大。〔选自《短篇小说(原创版)》2021年第6期〕5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。开端:一个雪天的中午,父亲给小林子送钱和馒头。开展:______________________________________________________________高潮:在同学们的抢夺和嘲笑中,小林子把馒头扔向了操场。结局:______________________________________________________________6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处,谈谈其作用。 答:____________________________________________________________________________________________________________________________________7.请按要求赏析下面的句子。〔1〕父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。〔这句话运用了什么描写?有何作用?〕答:____________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。〔这句话运用了什么修辞手法?蕴涵了人物怎样的思想感情?〕答:____________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.小说刻画了鲜明的人物形象,请从》父亲〞与》小林子〞中选择一人,简要评析。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作训练9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物,如》枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着〞》整个老城像烧透了的砖窑〞这几句生动地写出了天气的酷热。【片段仿写】请你以》寒风〞为对象,运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。〔100字左右〕答案解析1.【解析】选D。A项中》恶〞应读ě;B项中》汲〞应读jí;C项中》颤〞应读chàn。2.【解析】选D。A项,象—像;B项,皇—惶;C项,历—厉。3.答案:〔1〕阴凉〔2〕寂静〔3〕储藏4.【辩论擂台】答案:例如一:祥子善良淳朴,对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神,他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉,做一个独立的劳动者,这种好强、自食其力的精神是值得称赞的,当今社会需要有他这种精神的人。 例如二:祥子是一个经不住生活的考验,对生活失去信心的人。俗话说:》路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。〞他为何不再寻求新的路,却成为社会的弱者?他为何不做生活的主宰者,去自谋生活呢?他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。【喜看变化】答案〔例如〕:①实现了道路硬化》村村通〞、户户有电视、家家有的目标。②推广了新型农村合作医疗制度,农民像城里人一样,看病也可享受医疗保险。【心灵感悟】答案〔例如〕:我觉得我们应该珍惜眼前的一切,面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强拼搏的精神,只有这样,我们才能实现自己的梦想。5.【解析】概括情节,要在整体把握文意的根底上,结合题目中的提示,正确划分情节的开端、开展、高潮、结局,然后用》人物+事件〞的形式表述。答案:〔开展:〕父亲把馒头硬塞进了小林子的手里,转身离去。〔结局:〕父亲跑向了操场,捡起馒头嚼了起来,小林子抱着父亲流泪。6.【解析】此题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写,对点明人物活动的背景,衬托人物心理,渲染气氛,都起到了不可替代的作用。解答时,要具体答出衬托人物的心理与渲染的气氛。答案〔例如〕:开头:交代了人物活动的环境,衬托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾:渲染了悲情的气氛,衬托了人物内心的悲凉,收到了》言有尽而意无穷〞的表达效果。 7.〔1〕【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。答案:神态描写和动作描写。》僵硬〞与》活泼〞的神态形成鲜明比照,突出了父亲见到小林子后的喜悦之情,拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。〔2〕【解析】从》身体立马僵成了一根木棍〞可以判断运用了比喻的修辞手法,人物的情感要紧扣》僵〞》酸了酸〞等词语,联系上下文作答。答案:运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、为难等复杂情感。8.【解析】评析人物形象,要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析,对人物的性格品质要用准确的语言概括。答案〔例如〕:父亲:从父亲冒雪赶到学校,将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子,又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中,可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。小林子:面对父亲送来的馒头,小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃,说明他非常懂得孝顺;同学们嘲笑他时,他把馒头扔掉,这里可看出他虚荣心强;父亲把馒头拾起来吃时,他抱住父亲哭,说明他知错就改。9.答案〔例如〕: 凛冽的寒风吹到脸上就像刀割一样,路旁的杨树枝在风中狂舞着,那干巴巴的树枝,不时发出》喀嚓喀嚓〞的声音。路边枯萎的草,无精打采地耷拉着脑袋,在狂风中战栗着,发出》沙沙〞的声音。
简介:七在烈日和暴雨下【学习目标】 1,反复阅读全文,体会语言生动形象的特点和修辞手法,理清故事情节线索。 2,学习运用自然景物描写、环境描写来衬托人物的手法。 3,认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源,同情劳动人民的疾苦。 【重点难点】 1,重点:运用自然环境描写来衬托人物的手法。 2,难点:旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。 一、双基积累1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.憋气〔biē〕恶心〔wù〕幌子〔huǎnɡ〕B.汲水〔xí〕发痧〔shā〕攥紧〔zuàn〕C.腻烦〔nì〕跺脚〔duò〕颤抖〔zhàn〕D.吆喝〔yāo〕馊臭〔sōu〕喘息〔chuǎn〕2.下面各句中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.太阳刚一出来,地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨,仿佛有什么大难来临,一切都惊皇失措。C.把车拉起来,他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布,又是一阵风,墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。〔1〕有的把车放在有些_______〔阴凉凉爽凉快〕的地方,支起车棚,坐在车上打盹。〔2〕街上非常_______〔安静平静寂静〕,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。〔3〕茶从嘴里进去,汗 马上从身上出来,好似身子已经是空膛的,不会再______〔储存蕴藏储藏〕一点水分。4.综合性学习。【辩论擂台】有人说祥子》勤劳朴实〞,语含赞美,也有人认为他》性格懦弱〞,语含挖苦,请你谈谈自己的看法。答:________________________________________________________________【喜看变化】近几年来,中央加大了对农村的扶持力度,农民的生活发生了巨大变化,请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】看到这些变化,作为新时代的中学生应如何做?答:____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析 〔2021·山西模拟〕阅读下文,完成5~8题。葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花,纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候,正是中午。小林子刚吃完饭,正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上,伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿,冒着风雪,从校门口一瘸一拐地走向教学楼时,愣了一下,手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼,跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花,拍完,从身上掏出一个布包解开,拿出一大叠的零钞,说:》这是两百元,你买点好吃的,不要亏了自己的身体。〞说完,把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子,拿着钱。看着父亲,眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸,又问:》吃饭没?〞 小林子朝父亲点了点头。 》要吃饱。〞父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头,递给了小林子。小林子看着父亲,摇摇头,没接,说:》爸,你吃!我不饿。〞小林子知道,那是父亲从家里带来的,是父亲的中午饭。 父亲说:》我没事,走快点,早点赶到家,还能吃上午饭。你上学,正是长身体的时候,不吃饱咋行?〞 小林子看着父亲,刚要伸手接,这时,站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下,转身看了看楼上,红着脸,把手缩了回去。 父亲发火了,一把抓住小林子的手,说:》叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上,把脑子废了咋办?〞说完,把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头,站在那里,脸更红了。 同学们》轰〞的一声笑了起来。口哨声,尖叫声,起哄声,响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学,脸也微微地红了红,叹了一口气,又拍了拍小林子肩膀上的雪花,然后转过身,蹒跚着腿,一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸,把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶,紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头,一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头,看着大家嘲笑的眼神,脸上终于挂不住了,转身看了看父亲。 父亲来到校门口。临出门,想再看一眼小林子,一转身,恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下,脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子,父亲紧紧地咬了咬嘴唇,右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间,立时就吓傻了,站在那里,不知所措。父亲瘸着腿,突然朝小林子跑了过来。 小林子忙扒开同学们,迎着父亲跑了过去。 父亲跑到小林子面前,推开小林子,跑向了操场。父亲捡起馒头,用手擦了擦上面的泥土,看了看,放进嘴里,慢慢地嚼了起来。 小林子跑到父亲面前,抱着父亲,泪水慢慢地就淌了下来。此时,天空的雪花,越飘越大。〔选自《短篇小说(原创版)》2021年第6期〕5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。开端:一个雪天的中午,父亲给小林子送钱和馒头。开展:______________________________________________________________高潮:在同学们的抢夺和嘲笑中,小林子把馒头扔向了操场。结局:______________________________________________________________6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处,谈谈其作用。 答:____________________________________________________________________________________________________________________________________7.请按要求赏析下面的句子。〔1〕父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。〔这句话运用了什么描写?有何作用?〕答:____________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。〔这句话运用了什么修辞手法?蕴涵了人物怎样的思想感情?〕答:____________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.小说刻画了鲜明的人物形象,请从》父亲〞与》小林子〞中选择一人,简要评析。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作训练9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物,如》枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着〞》整个老城像烧透了的砖窑〞这几句生动地写出了天气的酷热。【片段仿写】请你以》寒风〞为对象,运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。〔100字左右〕答案解析1.【解析】选D。A项中》恶〞应读ě;B项中》汲〞应读jí;C项中》颤〞应读chàn。2.【解析】选D。A项,象—像;B项,皇—惶;C项,历—厉。3.答案:〔1〕阴凉〔2〕寂静〔3〕储藏4.【辩论擂台】答案:例如一:祥子善良淳朴,对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神,他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉,做一个独立的劳动者,这种好强、自食其力的精神是值得称赞的,当今社会需要有他这种精神的人。 例如二:祥子是一个经不住生活的考验,对生活失去信心的人。俗话说:》路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。〞他为何不再寻求新的路,却成为社会的弱者?他为何不做生活的主宰者,去自谋生活呢?他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。【喜看变化】答案〔例如〕:①实现了道路硬化》村村通〞、户户有电视、家家有的目标。②推广了新型农村合作医疗制度,农民像城里人一样,看病也可享受医疗保险。【心灵感悟】答案〔例如〕:我觉得我们应该珍惜眼前的一切,面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强拼搏的精神,只有这样,我们才能实现自己的梦想。5.【解析】概括情节,要在整体把握文意的根底上,结合题目中的提示,正确划分情节的开端、开展、高潮、结局,然后用》人物+事件〞的形式表述。答案:〔开展:〕父亲把馒头硬塞进了小林子的手里,转身离去。〔结局:〕父亲跑向了操场,捡起馒头嚼了起来,小林子抱着父亲流泪。6.【解析】此题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写,对点明人物活动的背景,衬托人物心理,渲染气氛,都起到了不可替代的作用。解答时,要具体答出衬托人物的心理与渲染的气氛。答案〔例如〕:开头:交代了人物活动的环境,衬托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾:渲染了悲情的气氛,衬托了人物内心的悲凉,收到了》言有尽而意无穷〞的表达效果。 7.〔1〕【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。答案:神态描写和动作描写。》僵硬〞与》活泼〞的神态形成鲜明比照,突出了父亲见到小林子后的喜悦之情,拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。〔2〕【解析】从》身体立马僵成了一根木棍〞可以判断运用了比喻的修辞手法,人物的情感要紧扣》僵〞》酸了酸〞等词语,联系上下文作答。答案:运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、为难等复杂情感。8.【解析】评析人物形象,要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析,对人物的性格品质要用准确的语言概括。答案〔例如〕:父亲:从父亲冒雪赶到学校,将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子,又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中,可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。小林子:面对父亲送来的馒头,小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃,说明他非常懂得孝顺;同学们嘲笑他时,他把馒头扔掉,这里可看出他虚荣心强;父亲把馒头拾起来吃时,他抱住父亲哭,说明他知错就改。9.答案〔例如〕: 凛冽的寒风吹到脸上就像刀割一样,路旁的杨树枝在风中狂舞着,那干巴巴的树枝,不时发出》喀嚓喀嚓〞的声音。路边枯萎的草,无精打采地耷拉着脑袋,在狂风中战栗着,发出》沙沙〞的声音。
简介:七在烈日和暴雨下【学习目标】 1,反复阅读全文,体会语言生动形象的特点和修辞手法,理清故事情节线索。 2,学习运用自然景物描写、环境描写来衬托人物的手法。 3,认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源,同情劳动人民的疾苦。 【重点难点】 1,重点:运用自然环境描写来衬托人物的手法。 2,难点:旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。 一、双基积累1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.憋气〔biē〕恶心〔wù〕幌子〔huǎnɡ〕B.汲水〔xí〕发痧〔shā〕攥紧〔zuàn〕C.腻烦〔nì〕跺脚〔duò〕颤抖〔zhàn〕D.吆喝〔yāo〕馊臭〔sōu〕喘息〔chuǎn〕2.下面各句中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.太阳刚一出来,地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨,仿佛有什么大难来临,一切都惊皇失措。C.把车拉起来,他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布,又是一阵风,墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。〔1〕有的把车放在有些_______〔阴凉凉爽凉快〕的地方,支起车棚,坐在车上打盹。〔2〕街上非常_______〔安静平静寂静〕,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。〔3〕茶从嘴里进去,汗 马上从身上出来,好似身子已经是空膛的,不会再______〔储存蕴藏储藏〕一点水分。4.综合性学习。【辩论擂台】有人说祥子》勤劳朴实〞,语含赞美,也有人认为他》性格懦弱〞,语含挖苦,请你谈谈自己的看法。答:________________________________________________________________【喜看变化】近几年来,中央加大了对农村的扶持力度,农民的生活发生了巨大变化,请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】看到这些变化,作为新时代的中学生应如何做?答:____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析 〔2021·山西模拟〕阅读下文,完成5~8题。葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花,纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候,正是中午。小林子刚吃完饭,正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上,伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿,冒着风雪,从校门口一瘸一拐地走向教学楼时,愣了一下,手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼,跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花,拍完,从身上掏出一个布包解开,拿出一大叠的零钞,说:》这是两百元,你买点好吃的,不要亏了自己的身体。〞说完,把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子,拿着钱。看着父亲,眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸,又问:》吃饭没?〞 小林子朝父亲点了点头。 》要吃饱。〞父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头,递给了小林子。小林子看着父亲,摇摇头,没接,说:》爸,你吃!我不饿。〞小林子知道,那是父亲从家里带来的,是父亲的中午饭。 父亲说:》我没事,走快点,早点赶到家,还能吃上午饭。你上学,正是长身体的时候,不吃饱咋行?〞 小林子看着父亲,刚要伸手接,这时,站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下,转身看了看楼上,红着脸,把手缩了回去。 父亲发火了,一把抓住小林子的手,说:》叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上,把脑子废了咋办?〞说完,把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头,站在那里,脸更红了。 同学们》轰〞的一声笑了起来。口哨声,尖叫声,起哄声,响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学,脸也微微地红了红,叹了一口气,又拍了拍小林子肩膀上的雪花,然后转过身,蹒跚着腿,一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸,把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶,紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头,一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头,看着大家嘲笑的眼神,脸上终于挂不住了,转身看了看父亲。 父亲来到校门口。临出门,想再看一眼小林子,一转身,恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下,脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子,父亲紧紧地咬了咬嘴唇,右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间,立时就吓傻了,站在那里,不知所措。父亲瘸着腿,突然朝小林子跑了过来。 小林子忙扒开同学们,迎着父亲跑了过去。 父亲跑到小林子面前,推开小林子,跑向了操场。父亲捡起馒头,用手擦了擦上面的泥土,看了看,放进嘴里,慢慢地嚼了起来。 小林子跑到父亲面前,抱着父亲,泪水慢慢地就淌了下来。此时,天空的雪花,越飘越大。〔选自《短篇小说(原创版)》2021年第6期〕5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。开端:一个雪天的中午,父亲给小林子送钱和馒头。开展:______________________________________________________________高潮:在同学们的抢夺和嘲笑中,小林子把馒头扔向了操场。结局:______________________________________________________________6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处,谈谈其作用。 答:____________________________________________________________________________________________________________________________________7.请按要求赏析下面的句子。〔1〕父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。〔这句话运用了什么描写?有何作用?〕答:____________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。〔这句话运用了什么修辞手法?蕴涵了人物怎样的思想感情?〕答:____________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.小说刻画了鲜明的人物形象,请从》父亲〞与》小林子〞中选择一人,简要评析。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作训练9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物,如》枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着〞》整个老城像烧透了的砖窑〞这几句生动地写出了天气的酷热。【片段仿写】请你以》寒风〞为对象,运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。〔100字左右〕答案解析1.【解析】选D。A项中》恶〞应读ě;B项中》汲〞应读jí;C项中》颤〞应读chàn。2.【解析】选D。A项,象—像;B项,皇—惶;C项,历—厉。3.答案:〔1〕阴凉〔2〕寂静〔3〕储藏4.【辩论擂台】答案:例如一:祥子善良淳朴,对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神,他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉,做一个独立的劳动者,这种好强、自食其力的精神是值得称赞的,当今社会需要有他这种精神的人。 例如二:祥子是一个经不住生活的考验,对生活失去信心的人。俗话说:》路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。〞他为何不再寻求新的路,却成为社会的弱者?他为何不做生活的主宰者,去自谋生活呢?他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。【喜看变化】答案〔例如〕:①实现了道路硬化》村村通〞、户户有电视、家家有的目标。②推广了新型农村合作医疗制度,农民像城里人一样,看病也可享受医疗保险。【心灵感悟】答案〔例如〕:我觉得我们应该珍惜眼前的一切,面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强拼搏的精神,只有这样,我们才能实现自己的梦想。5.【解析】概括情节,要在整体把握文意的根底上,结合题目中的提示,正确划分情节的开端、开展、高潮、结局,然后用》人物+事件〞的形式表述。答案:〔开展:〕父亲把馒头硬塞进了小林子的手里,转身离去。〔结局:〕父亲跑向了操场,捡起馒头嚼了起来,小林子抱着父亲流泪。6.【解析】此题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写,对点明人物活动的背景,衬托人物心理,渲染气氛,都起到了不可替代的作用。解答时,要具体答出衬托人物的心理与渲染的气氛。答案〔例如〕:开头:交代了人物活动的环境,衬托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾:渲染了悲情的气氛,衬托了人物内心的悲凉,收到了》言有尽而意无穷〞的表达效果。 7.〔1〕【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。答案:神态描写和动作描写。》僵硬〞与》活泼〞的神态形成鲜明比照,突出了父亲见到小林子后的喜悦之情,拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。〔2〕【解析】从》身体立马僵成了一根木棍〞可以判断运用了比喻的修辞手法,人物的情感要紧扣》僵〞》酸了酸〞等词语,联系上下文作答。答案:运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、为难等复杂情感。8.【解析】评析人物形象,要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析,对人物的性格品质要用准确的语言概括。答案〔例如〕:父亲:从父亲冒雪赶到学校,将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子,又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中,可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。小林子:面对父亲送来的馒头,小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃,说明他非常懂得孝顺;同学们嘲笑他时,他把馒头扔掉,这里可看出他虚荣心强;父亲把馒头拾起来吃时,他抱住父亲哭,说明他知错就改。9.答案〔例如〕: 凛冽的寒风吹到脸上就像刀割一样,路旁的杨树枝在风中狂舞着,那干巴巴的树枝,不时发出》喀嚓喀嚓〞的声音。路边枯萎的草,无精打采地耷拉着脑袋,在狂风中战栗着,发出》沙沙〞的声音。
简介:七在烈日和暴雨下【学习目标】 1,反复阅读全文,体会语言生动形象的特点和修辞手法,理清故事情节线索。 2,学习运用自然景物描写、环境描写来衬托人物的手法。 3,认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源,同情劳动人民的疾苦。 【重点难点】 1,重点:运用自然环境描写来衬托人物的手法。 2,难点:旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。 一、双基积累1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.憋气〔biē〕恶心〔wù〕幌子〔huǎnɡ〕B.汲水〔xí〕发痧〔shā〕攥紧〔zuàn〕C.腻烦〔nì〕跺脚〔duò〕颤抖〔zhàn〕D.吆喝〔yāo〕馊臭〔sōu〕喘息〔chuǎn〕2.下面各句中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.太阳刚一出来,地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨,仿佛有什么大难来临,一切都惊皇失措。C.把车拉起来,他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布,又是一阵风,墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。〔1〕有的把车放在有些_______〔阴凉凉爽凉快〕的地方,支起车棚,坐在车上打盹。〔2〕街上非常_______〔安静平静寂静〕,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。〔3〕茶从嘴里进去,汗 马上从身上出来,好似身子已经是空膛的,不会再______〔储存蕴藏储藏〕一点水分。4.综合性学习。【辩论擂台】有人说祥子》勤劳朴实〞,语含赞美,也有人认为他》性格懦弱〞,语含挖苦,请你谈谈自己的看法。答:________________________________________________________________【喜看变化】近几年来,中央加大了对农村的扶持力度,农民的生活发生了巨大变化,请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】看到这些变化,作为新时代的中学生应如何做?答:____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析 〔2021·山西模拟〕阅读下文,完成5~8题。葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花,纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候,正是中午。小林子刚吃完饭,正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上,伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿,冒着风雪,从校门口一瘸一拐地走向教学楼时,愣了一下,手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼,跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花,拍完,从身上掏出一个布包解开,拿出一大叠的零钞,说:》这是两百元,你买点好吃的,不要亏了自己的身体。〞说完,把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子,拿着钱。看着父亲,眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸,又问:》吃饭没?〞 小林子朝父亲点了点头。 》要吃饱。〞父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头,递给了小林子。小林子看着父亲,摇摇头,没接,说:》爸,你吃!我不饿。〞小林子知道,那是父亲从家里带来的,是父亲的中午饭。 父亲说:》我没事,走快点,早点赶到家,还能吃上午饭。你上学,正是长身体的时候,不吃饱咋行?〞 小林子看着父亲,刚要伸手接,这时,站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下,转身看了看楼上,红着脸,把手缩了回去。 父亲发火了,一把抓住小林子的手,说:》叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上,把脑子废了咋办?〞说完,把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头,站在那里,脸更红了。 同学们》轰〞的一声笑了起来。口哨声,尖叫声,起哄声,响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学,脸也微微地红了红,叹了一口气,又拍了拍小林子肩膀上的雪花,然后转过身,蹒跚着腿,一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸,把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶,紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头,一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头,看着大家嘲笑的眼神,脸上终于挂不住了,转身看了看父亲。 父亲来到校门口。临出门,想再看一眼小林子,一转身,恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下,脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子,父亲紧紧地咬了咬嘴唇,右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间,立时就吓傻了,站在那里,不知所措。父亲瘸着腿,突然朝小林子跑了过来。 小林子忙扒开同学们,迎着父亲跑了过去。 父亲跑到小林子面前,推开小林子,跑向了操场。父亲捡起馒头,用手擦了擦上面的泥土,看了看,放进嘴里,慢慢地嚼了起来。 小林子跑到父亲面前,抱着父亲,泪水慢慢地就淌了下来。此时,天空的雪花,越飘越大。〔选自《短篇小说(原创版)》2021年第6期〕5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。开端:一个雪天的中午,父亲给小林子送钱和馒头。开展:______________________________________________________________高潮:在同学们的抢夺和嘲笑中,小林子把馒头扔向了操场。结局:______________________________________________________________6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处,谈谈其作用。 答:____________________________________________________________________________________________________________________________________7.请按要求赏析下面的句子。〔1〕父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。〔这句话运用了什么描写?有何作用?〕答:____________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。〔这句话运用了什么修辞手法?蕴涵了人物怎样的思想感情?〕答:____________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.小说刻画了鲜明的人物形象,请从》父亲〞与》小林子〞中选择一人,简要评析。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作训练9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物,如》枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着〞》整个老城像烧透了的砖窑〞这几句生动地写出了天气的酷热。【片段仿写】请你以》寒风〞为对象,运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。〔100字左右〕答案解析1.【解析】选D。A项中》恶〞应读ě;B项中》汲〞应读jí;C项中》颤〞应读chàn。2.【解析】选D。A项,象—像;B项,皇—惶;C项,历—厉。3.答案:〔1〕阴凉〔2〕寂静〔3〕储藏4.【辩论擂台】答案:例如一:祥子善良淳朴,对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神,他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉,做一个独立的劳动者,这种好强、自食其力的精神是值得称赞的,当今社会需要有他这种精神的人。 例如二:祥子是一个经不住生活的考验,对生活失去信心的人。俗话说:》路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。〞他为何不再寻求新的路,却成为社会的弱者?他为何不做生活的主宰者,去自谋生活呢?他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。【喜看变化】答案〔例如〕:①实现了道路硬化》村村通〞、户户有电视、家家有的目标。②推广了新型农村合作医疗制度,农民像城里人一样,看病也可享受医疗保险。【心灵感悟】答案〔例如〕:我觉得我们应该珍惜眼前的一切,面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强拼搏的精神,只有这样,我们才能实现自己的梦想。5.【解析】概括情节,要在整体把握文意的根底上,结合题目中的提示,正确划分情节的开端、开展、高潮、结局,然后用》人物+事件〞的形式表述。答案:〔开展:〕父亲把馒头硬塞进了小林子的手里,转身离去。〔结局:〕父亲跑向了操场,捡起馒头嚼了起来,小林子抱着父亲流泪。6.【解析】此题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写,对点明人物活动的背景,衬托人物心理,渲染气氛,都起到了不可替代的作用。解答时,要具体答出衬托人物的心理与渲染的气氛。答案〔例如〕:开头:交代了人物活动的环境,衬托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾:渲染了悲情的气氛,衬托了人物内心的悲凉,收到了》言有尽而意无穷〞的表达效果。 7.〔1〕【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。答案:神态描写和动作描写。》僵硬〞与》活泼〞的神态形成鲜明比照,突出了父亲见到小林子后的喜悦之情,拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。〔2〕【解析】从》身体立马僵成了一根木棍〞可以判断运用了比喻的修辞手法,人物的情感要紧扣》僵〞》酸了酸〞等词语,联系上下文作答。答案:运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、为难等复杂情感。8.【解析】评析人物形象,要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析,对人物的性格品质要用准确的语言概括。答案〔例如〕:父亲:从父亲冒雪赶到学校,将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子,又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中,可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。小林子:面对父亲送来的馒头,小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃,说明他非常懂得孝顺;同学们嘲笑他时,他把馒头扔掉,这里可看出他虚荣心强;父亲把馒头拾起来吃时,他抱住父亲哭,说明他知错就改。9.答案〔例如〕: 凛冽的寒风吹到脸上就像刀割一样,路旁的杨树枝在风中狂舞着,那干巴巴的树枝,不时发出》喀嚓喀嚓〞的声音。路边枯萎的草,无精打采地耷拉着脑袋,在狂风中战栗着,发出》沙沙〞的声音。