《散文家谈散文》优质课学案
二林中小溪学习目标：3．初步掌握运用活泼自然的语言描写景物的方法。学习重点：能够熟练地放声朗读，读得正确、流畅。学习难点：1．能够熟练地研读课文，理解出文章的意图，品味出作品的妙处。2．初步掌握运用活泼自然的语言描写景物的方法。答案【根底稳
十三散文家谈散文学习目标1．用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。 在感悟作者情感的根底上，谈谈自己的独特感受和见解。 2．感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。学习重难点学习《白鹭》抓住描写对象神似的特点来表现对象特征
简介：二十二绿学习目标1．了解朱自清的有关常识、理清文章内容。2．学习多角度描绘景物的方法，感受作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的态度学习重难点感受作者笔下绿的美，培养审美能力。一、预习1．了解作者生平和本文的写作背景。2．读课文，掌握以下生字词的读音。踞〔)薄〔)阴绺〔)棱〔)角穹〔)尘滓〔)皱缬〔)什刹〔)明眸〔)善睐〔〕挹〔)掬〔〕4．找出两个能概括梅雨谭绿的特征的词语。5．学贵有疑：找出疑点，阐述观点〔多提几个富有创造性的问题〕。二、展示课堂自习。学生认真地通读课文，完成以下问题：1．第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，作者观察到了什么？2．为什么作者在第二段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？3．第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致，运用了什么手法，把对梅雨潭水绿的审美感受描写得淋漓尽致。4．文章在结构上有何特点？结尾比开头多》不禁〞一词，有何表达效果？三、反响1．用简要的语言概括梅雨潭水色和水光的特点。〔不超出10个字〕2．看到梅雨潭如诗如画的景色，作者内心有哪些美好的愿望？用简要的语言依次写出。3．选段运用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿。仔细阅读选文，完成下表。梅 雨 潭比 喻绿的特点 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；清亮[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Z*xx*k.Com][来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网]她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心柔软滑滑、明亮的水光 鲜嫩纯洁的水色她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色4．有读者读了上文后，写了一副对联：》一潭清水映出少妇神韵，几多感悟溢满处女芳心。〞请根据上文的理解对此联作一简要评价。第二课时一、预习1．注意梅雨潭周围的环境,则,作者从哪些方面写梅雨瀑的环境呢?这样写有什么好处？2．《绿》的主色调是什么?从色彩符号中作者寄托了怎样的思想感情？3．学贵有疑：找出疑点，阐述观点〔多提几个富有创造性的问题〕。二、展示1.品味语言美： ①作者怎样对》奇异〞》醉人〞的绿展开描写的，分别运用了那些方法？②找出文中精彩句子，进行赏析。主旨句深意句精彩句③在受到启发的根底上修改自己的批注。三、反响阅读下面短文，答复以下问题：尽管百花百色，绿才是春色。天公一支笔，在大地上涂抹，涂一次绿一分，直到初夏绿得透不过气来为止。中国的山水画不是清绿，就是赭，施法的是自然。树林越来越密，树阴越来越浓，树上的裘越厚，人身上的衣服越薄，树枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高冈俯看，但见绿成一片，也分出几等深浅，有带黄的浅翠，有带黑的浓绿。附近的树上还有夹了深绛、浅紫、灰白等等的杂色，深浅相间，织成奇锦。春天有味道，你可以闻到，不用说芬芳的群花了，就是青草也有朴实的香味，可以嗅个够。瞎子也知道春在哪里，春天可以接触到。脚下是软软的草。风吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像温柔的手抚过，你只要出了门或者翻开窗户，就知道季候。寻春最容易，处处都是。谁都知道春天的音乐最中听。天不亮枝头的鸟已经像青草一般等得不耐烦了。这些小音乐家组成乐队，一齐和鸣。也有单独高歌的，旁若无人。这些免费娱人的歌手闷了一冬，现在要痛痛快快施展一下本领，给春送来降临的口信。你要早起，要到树林时，要细心听。城市中人不免错过了听鸟，也错过了赏春——城里只有雪才是最显著的季节变化，因为灰色的水泥掩盖了一切。 〔节选自思果《春至》〕1.朱自清的《绿》从不同侧面表现’绿’的可爱，本文则是从不同侧面来表现春的可爱。它是从哪些侧面表现春的可爱的？答： 、 、 这三个侧面。2.朱自清描写的是’定格’的绿，本文首节写的是变化的绿。这主要是因为本文的写作重点是 。3.本文写》绿〞观察点有变化，交代变化的语句是：① ② 第一课时达标检测1．水色：不淡不浓；水光：不明不暗。2．想张开双臂拥抱它；想用美好的词汇赞美它；想把它当作礼物赠与舞女和盲妹；想给它取名叫》女儿绿〞。3、宽广〔极大的〕；深厚〔厚重〕3．皱缬的水波；她滑滑的明亮着，像涂了》明油〞一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；纯洁。4．略。第二课时 达标检测 1.从春天的颜色、春天的味道、春天的声音〔或音乐〕 2.描写春天 3.①走上高冈俯看 ②要到树林时
简介：二十二绿学习目标1．了解朱自清的有关常识、理清文章内容。2．学习多角度描绘景物的方法，感受作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的态度学习重难点感受作者笔下绿的美，培养审美能力。一、预习1．了解作者生平和本文的写作背景。2．读课文，掌握以下生字词的读音。踞〔)薄〔)阴绺〔)棱〔)角穹〔)尘滓〔)皱缬〔)什刹〔)明眸〔)善睐〔〕挹〔)掬〔〕4．找出两个能概括梅雨谭绿的特征的词语。5．学贵有疑：找出疑点，阐述观点〔多提几个富有创造性的问题〕。二、展示课堂自习。学生认真地通读课文，完成以下问题：1．第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，作者观察到了什么？2．为什么作者在第二段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？3．第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致，运用了什么手法，把对梅雨潭水绿的审美感受描写得淋漓尽致。4．文章在结构上有何特点？结尾比开头多》不禁〞一词，有何表达效果？三、反响1．用简要的语言概括梅雨潭水色和水光的特点。〔不超出10个字〕2．看到梅雨潭如诗如画的景色，作者内心有哪些美好的愿望？用简要的语言依次写出。3．选段运用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿。仔细阅读选文，完成下表。梅 雨 潭比 喻绿的特点 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；清亮[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Z*xx*k.Com][来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网]她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心柔软滑滑、明亮的水光 鲜嫩纯洁的水色她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色4．有读者读了上文后，写了一副对联：》一潭清水映出少妇神韵，几多感悟溢满处女芳心。〞请根据上文的理解对此联作一简要评价。第二课时一、预习1．注意梅雨潭周围的环境,则,作者从哪些方面写梅雨瀑的环境呢?这样写有什么好处？2．《绿》的主色调是什么?从色彩符号中作者寄托了怎样的思想感情？3．学贵有疑：找出疑点，阐述观点〔多提几个富有创造性的问题〕。二、展示1.品味语言美： ①作者怎样对》奇异〞》醉人〞的绿展开描写的，分别运用了那些方法？②找出文中精彩句子，进行赏析。主旨句深意句精彩句③在受到启发的根底上修改自己的批注。三、反响阅读下面短文，答复以下问题：尽管百花百色，绿才是春色。天公一支笔，在大地上涂抹，涂一次绿一分，直到初夏绿得透不过气来为止。中国的山水画不是清绿，就是赭，施法的是自然。树林越来越密，树阴越来越浓，树上的裘越厚，人身上的衣服越薄，树枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高冈俯看，但见绿成一片，也分出几等深浅，有带黄的浅翠，有带黑的浓绿。附近的树上还有夹了深绛、浅紫、灰白等等的杂色，深浅相间，织成奇锦。春天有味道，你可以闻到，不用说芬芳的群花了，就是青草也有朴实的香味，可以嗅个够。瞎子也知道春在哪里，春天可以接触到。脚下是软软的草。风吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像温柔的手抚过，你只要出了门或者翻开窗户，就知道季候。寻春最容易，处处都是。谁都知道春天的音乐最中听。天不亮枝头的鸟已经像青草一般等得不耐烦了。这些小音乐家组成乐队，一齐和鸣。也有单独高歌的，旁若无人。这些免费娱人的歌手闷了一冬，现在要痛痛快快施展一下本领，给春送来降临的口信。你要早起，要到树林时，要细心听。城市中人不免错过了听鸟，也错过了赏春——城里只有雪才是最显著的季节变化，因为灰色的水泥掩盖了一切。 〔节选自思果《春至》〕1.朱自清的《绿》从不同侧面表现’绿’的可爱，本文则是从不同侧面来表现春的可爱。它是从哪些侧面表现春的可爱的？答： 、 、 这三个侧面。2.朱自清描写的是’定格’的绿，本文首节写的是变化的绿。这主要是因为本文的写作重点是 。3.本文写》绿〞观察点有变化，交代变化的语句是：① ② 第一课时达标检测1．水色：不淡不浓；水光：不明不暗。2．想张开双臂拥抱它；想用美好的词汇赞美它；想把它当作礼物赠与舞女和盲妹；想给它取名叫》女儿绿〞。3、宽广〔极大的〕；深厚〔厚重〕3．皱缬的水波；她滑滑的明亮着，像涂了》明油〞一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；纯洁。4．略。第二课时 达标检测 1.从春天的颜色、春天的味道、春天的声音〔或音乐〕 2.描写春天 3.①走上高冈俯看 ②要到树林时
简介：二十二绿学习目标1．了解朱自清的有关常识、理清文章内容。2．学习多角度描绘景物的方法，感受作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的态度学习重难点感受作者笔下绿的美，培养审美能力。一、预习1．了解作者生平和本文的写作背景。2．读课文，掌握以下生字词的读音。踞〔)薄〔)阴绺〔)棱〔)角穹〔)尘滓〔)皱缬〔)什刹〔)明眸〔)善睐〔〕挹〔)掬〔〕4．找出两个能概括梅雨谭绿的特征的词语。5．学贵有疑：找出疑点，阐述观点〔多提几个富有创造性的问题〕。二、展示课堂自习。学生认真地通读课文，完成以下问题：1．第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，作者观察到了什么？2．为什么作者在第二段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？3．第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致，运用了什么手法，把对梅雨潭水绿的审美感受描写得淋漓尽致。4．文章在结构上有何特点？结尾比开头多》不禁〞一词，有何表达效果？三、反响1．用简要的语言概括梅雨潭水色和水光的特点。〔不超出10个字〕2．看到梅雨潭如诗如画的景色，作者内心有哪些美好的愿望？用简要的语言依次写出。3．选段运用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿。仔细阅读选文，完成下表。梅 雨 潭比 喻绿的特点 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；清亮[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Z*xx*k.Com][来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网]她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心柔软滑滑、明亮的水光 鲜嫩纯洁的水色她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色4．有读者读了上文后，写了一副对联：》一潭清水映出少妇神韵，几多感悟溢满处女芳心。〞请根据上文的理解对此联作一简要评价。第二课时一、预习1．注意梅雨潭周围的环境,则,作者从哪些方面写梅雨瀑的环境呢?这样写有什么好处？2．《绿》的主色调是什么?从色彩符号中作者寄托了怎样的思想感情？3．学贵有疑：找出疑点，阐述观点〔多提几个富有创造性的问题〕。二、展示1.品味语言美： ①作者怎样对》奇异〞》醉人〞的绿展开描写的，分别运用了那些方法？②找出文中精彩句子，进行赏析。主旨句深意句精彩句③在受到启发的根底上修改自己的批注。三、反响阅读下面短文，答复以下问题：尽管百花百色，绿才是春色。天公一支笔，在大地上涂抹，涂一次绿一分，直到初夏绿得透不过气来为止。中国的山水画不是清绿，就是赭，施法的是自然。树林越来越密，树阴越来越浓，树上的裘越厚，人身上的衣服越薄，树枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高冈俯看，但见绿成一片，也分出几等深浅，有带黄的浅翠，有带黑的浓绿。附近的树上还有夹了深绛、浅紫、灰白等等的杂色，深浅相间，织成奇锦。春天有味道，你可以闻到，不用说芬芳的群花了，就是青草也有朴实的香味，可以嗅个够。瞎子也知道春在哪里，春天可以接触到。脚下是软软的草。风吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像温柔的手抚过，你只要出了门或者翻开窗户，就知道季候。寻春最容易，处处都是。谁都知道春天的音乐最中听。天不亮枝头的鸟已经像青草一般等得不耐烦了。这些小音乐家组成乐队，一齐和鸣。也有单独高歌的，旁若无人。这些免费娱人的歌手闷了一冬，现在要痛痛快快施展一下本领，给春送来降临的口信。你要早起，要到树林时，要细心听。城市中人不免错过了听鸟，也错过了赏春——城里只有雪才是最显著的季节变化，因为灰色的水泥掩盖了一切。 〔节选自思果《春至》〕1.朱自清的《绿》从不同侧面表现’绿’的可爱，本文则是从不同侧面来表现春的可爱。它是从哪些侧面表现春的可爱的？答： 、 、 这三个侧面。2.朱自清描写的是’定格’的绿，本文首节写的是变化的绿。这主要是因为本文的写作重点是 。3.本文写》绿〞观察点有变化，交代变化的语句是：① ② 第一课时达标检测1．水色：不淡不浓；水光：不明不暗。2．想张开双臂拥抱它；想用美好的词汇赞美它；想把它当作礼物赠与舞女和盲妹；想给它取名叫》女儿绿〞。3、宽广〔极大的〕；深厚〔厚重〕3．皱缬的水波；她滑滑的明亮着，像涂了》明油〞一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；纯洁。4．略。第二课时 达标检测 1.从春天的颜色、春天的味道、春天的声音〔或音乐〕 2.描写春天 3.①走上高冈俯看 ②要到树林时
简介：二十二绿学习目标1．了解朱自清的有关常识、理清文章内容。2．学习多角度描绘景物的方法，感受作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的态度学习重难点感受作者笔下绿的美，培养审美能力。一、预习1．了解作者生平和本文的写作背景。2．读课文，掌握以下生字词的读音。踞〔)薄〔)阴绺〔)棱〔)角穹〔)尘滓〔)皱缬〔)什刹〔)明眸〔)善睐〔〕挹〔)掬〔〕4．找出两个能概括梅雨谭绿的特征的词语。5．学贵有疑：找出疑点，阐述观点〔多提几个富有创造性的问题〕。二、展示课堂自习。学生认真地通读课文，完成以下问题：1．第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，作者观察到了什么？2．为什么作者在第二段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？3．第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致，运用了什么手法，把对梅雨潭水绿的审美感受描写得淋漓尽致。4．文章在结构上有何特点？结尾比开头多》不禁〞一词，有何表达效果？三、反响1．用简要的语言概括梅雨潭水色和水光的特点。〔不超出10个字〕2．看到梅雨潭如诗如画的景色，作者内心有哪些美好的愿望？用简要的语言依次写出。3．选段运用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿。仔细阅读选文，完成下表。梅 雨 潭比 喻绿的特点 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；清亮[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Z*xx*k.Com][来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网]她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心柔软滑滑、明亮的水光 鲜嫩纯洁的水色她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色4．有读者读了上文后，写了一副对联：》一潭清水映出少妇神韵，几多感悟溢满处女芳心。〞请根据上文的理解对此联作一简要评价。第二课时一、预习1．注意梅雨潭周围的环境,则,作者从哪些方面写梅雨瀑的环境呢?这样写有什么好处？2．《绿》的主色调是什么?从色彩符号中作者寄托了怎样的思想感情？3．学贵有疑：找出疑点，阐述观点〔多提几个富有创造性的问题〕。二、展示1.品味语言美： ①作者怎样对》奇异〞》醉人〞的绿展开描写的，分别运用了那些方法？②找出文中精彩句子，进行赏析。主旨句深意句精彩句③在受到启发的根底上修改自己的批注。三、反响阅读下面短文，答复以下问题：尽管百花百色，绿才是春色。天公一支笔，在大地上涂抹，涂一次绿一分，直到初夏绿得透不过气来为止。中国的山水画不是清绿，就是赭，施法的是自然。树林越来越密，树阴越来越浓，树上的裘越厚，人身上的衣服越薄，树枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高冈俯看，但见绿成一片，也分出几等深浅，有带黄的浅翠，有带黑的浓绿。附近的树上还有夹了深绛、浅紫、灰白等等的杂色，深浅相间，织成奇锦。春天有味道，你可以闻到，不用说芬芳的群花了，就是青草也有朴实的香味，可以嗅个够。瞎子也知道春在哪里，春天可以接触到。脚下是软软的草。风吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像温柔的手抚过，你只要出了门或者翻开窗户，就知道季候。寻春最容易，处处都是。谁都知道春天的音乐最中听。天不亮枝头的鸟已经像青草一般等得不耐烦了。这些小音乐家组成乐队，一齐和鸣。也有单独高歌的，旁若无人。这些免费娱人的歌手闷了一冬，现在要痛痛快快施展一下本领，给春送来降临的口信。你要早起，要到树林时，要细心听。城市中人不免错过了听鸟，也错过了赏春——城里只有雪才是最显著的季节变化，因为灰色的水泥掩盖了一切。 〔节选自思果《春至》〕1.朱自清的《绿》从不同侧面表现’绿’的可爱，本文则是从不同侧面来表现春的可爱。它是从哪些侧面表现春的可爱的？答： 、 、 这三个侧面。2.朱自清描写的是’定格’的绿，本文首节写的是变化的绿。这主要是因为本文的写作重点是 。3.本文写》绿〞观察点有变化，交代变化的语句是：① ② 第一课时达标检测1．水色：不淡不浓；水光：不明不暗。2．想张开双臂拥抱它；想用美好的词汇赞美它；想把它当作礼物赠与舞女和盲妹；想给它取名叫》女儿绿〞。3、宽广〔极大的〕；深厚〔厚重〕3．皱缬的水波；她滑滑的明亮着，像涂了》明油〞一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；纯洁。4．略。第二课时 达标检测 1.从春天的颜色、春天的味道、春天的声音〔或音乐〕 2.描写春天 3.①走上高冈俯看 ②要到树林时
