《醉翁亭记》优质课学案
十八与朱元思书学习目标1．了解作者、作品及有关骈文的常识2．掌握本文的生字词，熟读课文，整体把握课文内容。学习重难点1．能用现代汉语流畅地翻译课文并记住重点字、词、句的解释2．有感情的朗读课文，初步背诵课文，整体把握文意。一、预习1．查找有
二十一醉翁亭记学习目标1．理解作者》与民同乐〞的思想2．理解本文景物描写的方式和作用3．积累文言词汇，背诵全文学习重难点1．积累文言词汇2．理解本文景物描写的方式和作用一、预习1．给下面加点字注音环滁〔 〕林壑〔 〕尤美琅琊〔 〕〔
简介：七在烈日和暴雨下【学习目标】 １，反复阅读全文，体会语言生动形象的特点和修辞手法，理清故事情节线索。 ２，学习运用自然景物描写、环境描写来衬托人物的手法。 ３，认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源，同情劳动人民的疾苦。 【重点难点】 １，重点：运用自然环境描写来衬托人物的手法。 ２，难点：旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。 一、双基积累1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.憋气〔biē〕恶心〔wù〕幌子〔huǎnɡ〕B.汲水〔xí〕发痧〔shā〕攥紧〔zuàn〕C.腻烦〔nì〕跺脚〔duò〕颤抖〔zhàn〕D.吆喝〔yāo〕馊臭〔sōu〕喘息〔chuǎn〕2.下面各句中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.太阳刚一出来，地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊皇失措。C.把车拉起来，他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。〔1〕有的把车放在有些_______〔阴凉凉爽凉快〕的地方，支起车棚，坐在车上打盹。〔2〕街上非常_______〔安静平静寂静〕，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。〔3〕茶从嘴里进去，汗 马上从身上出来，好似身子已经是空膛的，不会再______〔储存蕴藏储藏〕一点水分。4.综合性学习。【辩论擂台】有人说祥子》勤劳朴实〞，语含赞美，也有人认为他》性格懦弱〞，语含挖苦，请你谈谈自己的看法。答：________________________________________________________________【喜看变化】近几年来，中央加大了对农村的扶持力度，农民的生活发生了巨大变化，请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】看到这些变化，作为新时代的中学生应如何做？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析 〔2021·山西模拟〕阅读下文，完成5～8题。葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一大叠的零钞，说：》这是两百元，你买点好吃的，不要亏了自己的身体。〞说完，把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子，拿着钱。看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：》吃饭没？〞 小林子朝父亲点了点头。 》要吃饱。〞父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：》爸，你吃!我不饿。〞小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。 父亲说：》我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行?〞 小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。 父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：》叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上，把脑子废了咋办?〞说完，把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。 同学们》轰〞的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头，看着大家嘲笑的眼神，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。 父亲来到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间，立时就吓傻了，站在那里，不知所措。父亲瘸着腿，突然朝小林子跑了过来。 小林子忙扒开同学们，迎着父亲跑了过去。 父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢地嚼了起来。 小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。此时，天空的雪花，越飘越大。〔选自《短篇小说(原创版)》2021年第6期〕5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。开端：一个雪天的中午，父亲给小林子送钱和馒头。开展：______________________________________________________________高潮：在同学们的抢夺和嘲笑中，小林子把馒头扔向了操场。结局：______________________________________________________________6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处，谈谈其作用。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________7.请按要求赏析下面的句子。〔1〕父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。〔这句话运用了什么描写？有何作用？〕答：____________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。〔这句话运用了什么修辞手法？蕴涵了人物怎样的思想感情？〕答：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.小说刻画了鲜明的人物形象，请从》父亲〞与》小林子〞中选择一人，简要评析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作训练9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物，如》枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着〞》整个老城像烧透了的砖窑〞这几句生动地写出了天气的酷热。【片段仿写】请你以》寒风〞为对象，运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。〔100字左右〕答案解析1.【解析】选D。A项中》恶〞应读ě；B项中》汲〞应读jí；C项中》颤〞应读chàn。2.【解析】选D。A项，象—像；B项，皇—惶；C项，历—厉。3.答案：〔1〕阴凉〔2〕寂静〔3〕储藏4．【辩论擂台】答案：例如一：祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者，这种好强、自食其力的精神是值得称赞的，当今社会需要有他这种精神的人。 例如二：祥子是一个经不住生活的考验，对生活失去信心的人。俗话说：》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。〞他为何不再寻求新的路，却成为社会的弱者？他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢？他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。【喜看变化】答案〔例如〕：①实现了道路硬化》村村通〞、户户有电视、家家有的目标。②推广了新型农村合作医疗制度，农民像城里人一样，看病也可享受医疗保险。【心灵感悟】答案〔例如〕：我觉得我们应该珍惜眼前的一切，面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强拼搏的精神，只有这样，我们才能实现自己的梦想。5.【解析】概括情节，要在整体把握文意的根底上，结合题目中的提示，正确划分情节的开端、开展、高潮、结局，然后用》人物+事件〞的形式表述。答案：〔开展：〕父亲把馒头硬塞进了小林子的手里，转身离去。〔结局：〕父亲跑向了操场，捡起馒头嚼了起来，小林子抱着父亲流泪。6.【解析】此题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写，对点明人物活动的背景，衬托人物心理，渲染气氛，都起到了不可替代的作用。解答时，要具体答出衬托人物的心理与渲染的气氛。答案〔例如〕：开头：交代了人物活动的环境，衬托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾：渲染了悲情的气氛，衬托了人物内心的悲凉，收到了》言有尽而意无穷〞的表达效果。 7.〔1〕【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。答案：神态描写和动作描写。》僵硬〞与》活泼〞的神态形成鲜明比照，突出了父亲见到小林子后的喜悦之情，拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。〔2〕【解析】从》身体立马僵成了一根木棍〞可以判断运用了比喻的修辞手法，人物的情感要紧扣》僵〞》酸了酸〞等词语，联系上下文作答。答案：运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、为难等复杂情感。8.【解析】评析人物形象，要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析，对人物的性格品质要用准确的语言概括。答案〔例如〕：父亲：从父亲冒雪赶到学校，将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子，又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中，可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。小林子：面对父亲送来的馒头，小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃，说明他非常懂得孝顺；同学们嘲笑他时，他把馒头扔掉，这里可看出他虚荣心强；父亲把馒头拾起来吃时，他抱住父亲哭，说明他知错就改。9.答案〔例如〕： 凛冽的寒风吹到脸上就像刀割一样，路旁的杨树枝在风中狂舞着，那干巴巴的树枝，不时发出》喀嚓喀嚓〞的声音。路边枯萎的草，无精打采地耷拉着脑袋，在狂风中战栗着，发出》沙沙〞的声音。
简介：七在烈日和暴雨下【学习目标】 １，反复阅读全文，体会语言生动形象的特点和修辞手法，理清故事情节线索。 ２，学习运用自然景物描写、环境描写来衬托人物的手法。 ３，认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源，同情劳动人民的疾苦。 【重点难点】 １，重点：运用自然环境描写来衬托人物的手法。 ２，难点：旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。 一、双基积累1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.憋气〔biē〕恶心〔wù〕幌子〔huǎnɡ〕B.汲水〔xí〕发痧〔shā〕攥紧〔zuàn〕C.腻烦〔nì〕跺脚〔duò〕颤抖〔zhàn〕D.吆喝〔yāo〕馊臭〔sōu〕喘息〔chuǎn〕2.下面各句中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.太阳刚一出来，地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊皇失措。C.把车拉起来，他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。〔1〕有的把车放在有些_______〔阴凉凉爽凉快〕的地方，支起车棚，坐在车上打盹。〔2〕街上非常_______〔安静平静寂静〕，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。〔3〕茶从嘴里进去，汗 马上从身上出来，好似身子已经是空膛的，不会再______〔储存蕴藏储藏〕一点水分。4.综合性学习。【辩论擂台】有人说祥子》勤劳朴实〞，语含赞美，也有人认为他》性格懦弱〞，语含挖苦，请你谈谈自己的看法。答：________________________________________________________________【喜看变化】近几年来，中央加大了对农村的扶持力度，农民的生活发生了巨大变化，请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】看到这些变化，作为新时代的中学生应如何做？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析 〔2021·山西模拟〕阅读下文，完成5～8题。葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一大叠的零钞，说：》这是两百元，你买点好吃的，不要亏了自己的身体。〞说完，把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子，拿着钱。看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：》吃饭没？〞 小林子朝父亲点了点头。 》要吃饱。〞父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：》爸，你吃!我不饿。〞小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。 父亲说：》我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行?〞 小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。 父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：》叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上，把脑子废了咋办?〞说完，把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。 同学们》轰〞的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头，看着大家嘲笑的眼神，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。 父亲来到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间，立时就吓傻了，站在那里，不知所措。父亲瘸着腿，突然朝小林子跑了过来。 小林子忙扒开同学们，迎着父亲跑了过去。 父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢地嚼了起来。 小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。此时，天空的雪花，越飘越大。〔选自《短篇小说(原创版)》2021年第6期〕5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。开端：一个雪天的中午，父亲给小林子送钱和馒头。开展：______________________________________________________________高潮：在同学们的抢夺和嘲笑中，小林子把馒头扔向了操场。结局：______________________________________________________________6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处，谈谈其作用。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________7.请按要求赏析下面的句子。〔1〕父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。〔这句话运用了什么描写？有何作用？〕答：____________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。〔这句话运用了什么修辞手法？蕴涵了人物怎样的思想感情？〕答：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.小说刻画了鲜明的人物形象，请从》父亲〞与》小林子〞中选择一人，简要评析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作训练9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物，如》枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着〞》整个老城像烧透了的砖窑〞这几句生动地写出了天气的酷热。【片段仿写】请你以》寒风〞为对象，运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。〔100字左右〕答案解析1.【解析】选D。A项中》恶〞应读ě；B项中》汲〞应读jí；C项中》颤〞应读chàn。2.【解析】选D。A项，象—像；B项，皇—惶；C项，历—厉。3.答案：〔1〕阴凉〔2〕寂静〔3〕储藏4．【辩论擂台】答案：例如一：祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者，这种好强、自食其力的精神是值得称赞的，当今社会需要有他这种精神的人。 例如二：祥子是一个经不住生活的考验，对生活失去信心的人。俗话说：》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。〞他为何不再寻求新的路，却成为社会的弱者？他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢？他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。【喜看变化】答案〔例如〕：①实现了道路硬化》村村通〞、户户有电视、家家有的目标。②推广了新型农村合作医疗制度，农民像城里人一样，看病也可享受医疗保险。【心灵感悟】答案〔例如〕：我觉得我们应该珍惜眼前的一切，面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强拼搏的精神，只有这样，我们才能实现自己的梦想。5.【解析】概括情节，要在整体把握文意的根底上，结合题目中的提示，正确划分情节的开端、开展、高潮、结局，然后用》人物+事件〞的形式表述。答案：〔开展：〕父亲把馒头硬塞进了小林子的手里，转身离去。〔结局：〕父亲跑向了操场，捡起馒头嚼了起来，小林子抱着父亲流泪。6.【解析】此题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写，对点明人物活动的背景，衬托人物心理，渲染气氛，都起到了不可替代的作用。解答时，要具体答出衬托人物的心理与渲染的气氛。答案〔例如〕：开头：交代了人物活动的环境，衬托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾：渲染了悲情的气氛，衬托了人物内心的悲凉，收到了》言有尽而意无穷〞的表达效果。 7.〔1〕【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。答案：神态描写和动作描写。》僵硬〞与》活泼〞的神态形成鲜明比照，突出了父亲见到小林子后的喜悦之情，拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。〔2〕【解析】从》身体立马僵成了一根木棍〞可以判断运用了比喻的修辞手法，人物的情感要紧扣》僵〞》酸了酸〞等词语，联系上下文作答。答案：运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、为难等复杂情感。8.【解析】评析人物形象，要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析，对人物的性格品质要用准确的语言概括。答案〔例如〕：父亲：从父亲冒雪赶到学校，将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子，又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中，可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。小林子：面对父亲送来的馒头，小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃，说明他非常懂得孝顺；同学们嘲笑他时，他把馒头扔掉，这里可看出他虚荣心强；父亲把馒头拾起来吃时，他抱住父亲哭，说明他知错就改。9.答案〔例如〕： 凛冽的寒风吹到脸上就像刀割一样，路旁的杨树枝在风中狂舞着，那干巴巴的树枝，不时发出》喀嚓喀嚓〞的声音。路边枯萎的草，无精打采地耷拉着脑袋，在狂风中战栗着，发出》沙沙〞的声音。
简介：七在烈日和暴雨下【学习目标】 １，反复阅读全文，体会语言生动形象的特点和修辞手法，理清故事情节线索。 ２，学习运用自然景物描写、环境描写来衬托人物的手法。 ３，认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源，同情劳动人民的疾苦。 【重点难点】 １，重点：运用自然环境描写来衬托人物的手法。 ２，难点：旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。 一、双基积累1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.憋气〔biē〕恶心〔wù〕幌子〔huǎnɡ〕B.汲水〔xí〕发痧〔shā〕攥紧〔zuàn〕C.腻烦〔nì〕跺脚〔duò〕颤抖〔zhàn〕D.吆喝〔yāo〕馊臭〔sōu〕喘息〔chuǎn〕2.下面各句中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.太阳刚一出来，地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊皇失措。C.把车拉起来，他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。〔1〕有的把车放在有些_______〔阴凉凉爽凉快〕的地方，支起车棚，坐在车上打盹。〔2〕街上非常_______〔安静平静寂静〕，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。〔3〕茶从嘴里进去，汗 马上从身上出来，好似身子已经是空膛的，不会再______〔储存蕴藏储藏〕一点水分。4.综合性学习。【辩论擂台】有人说祥子》勤劳朴实〞，语含赞美，也有人认为他》性格懦弱〞，语含挖苦，请你谈谈自己的看法。答：________________________________________________________________【喜看变化】近几年来，中央加大了对农村的扶持力度，农民的生活发生了巨大变化，请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】看到这些变化，作为新时代的中学生应如何做？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析 〔2021·山西模拟〕阅读下文，完成5～8题。葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一大叠的零钞，说：》这是两百元，你买点好吃的，不要亏了自己的身体。〞说完，把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子，拿着钱。看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：》吃饭没？〞 小林子朝父亲点了点头。 》要吃饱。〞父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：》爸，你吃!我不饿。〞小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。 父亲说：》我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行?〞 小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。 父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：》叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上，把脑子废了咋办?〞说完，把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。 同学们》轰〞的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头，看着大家嘲笑的眼神，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。 父亲来到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间，立时就吓傻了，站在那里，不知所措。父亲瘸着腿，突然朝小林子跑了过来。 小林子忙扒开同学们，迎着父亲跑了过去。 父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢地嚼了起来。 小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。此时，天空的雪花，越飘越大。〔选自《短篇小说(原创版)》2021年第6期〕5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。开端：一个雪天的中午，父亲给小林子送钱和馒头。开展：______________________________________________________________高潮：在同学们的抢夺和嘲笑中，小林子把馒头扔向了操场。结局：______________________________________________________________6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处，谈谈其作用。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________7.请按要求赏析下面的句子。〔1〕父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。〔这句话运用了什么描写？有何作用？〕答：____________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。〔这句话运用了什么修辞手法？蕴涵了人物怎样的思想感情？〕答：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.小说刻画了鲜明的人物形象，请从》父亲〞与》小林子〞中选择一人，简要评析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作训练9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物，如》枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着〞》整个老城像烧透了的砖窑〞这几句生动地写出了天气的酷热。【片段仿写】请你以》寒风〞为对象，运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。〔100字左右〕答案解析1.【解析】选D。A项中》恶〞应读ě；B项中》汲〞应读jí；C项中》颤〞应读chàn。2.【解析】选D。A项，象—像；B项，皇—惶；C项，历—厉。3.答案：〔1〕阴凉〔2〕寂静〔3〕储藏4．【辩论擂台】答案：例如一：祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者，这种好强、自食其力的精神是值得称赞的，当今社会需要有他这种精神的人。 例如二：祥子是一个经不住生活的考验，对生活失去信心的人。俗话说：》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。〞他为何不再寻求新的路，却成为社会的弱者？他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢？他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。【喜看变化】答案〔例如〕：①实现了道路硬化》村村通〞、户户有电视、家家有的目标。②推广了新型农村合作医疗制度，农民像城里人一样，看病也可享受医疗保险。【心灵感悟】答案〔例如〕：我觉得我们应该珍惜眼前的一切，面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强拼搏的精神，只有这样，我们才能实现自己的梦想。5.【解析】概括情节，要在整体把握文意的根底上，结合题目中的提示，正确划分情节的开端、开展、高潮、结局，然后用》人物+事件〞的形式表述。答案：〔开展：〕父亲把馒头硬塞进了小林子的手里，转身离去。〔结局：〕父亲跑向了操场，捡起馒头嚼了起来，小林子抱着父亲流泪。6.【解析】此题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写，对点明人物活动的背景，衬托人物心理，渲染气氛，都起到了不可替代的作用。解答时，要具体答出衬托人物的心理与渲染的气氛。答案〔例如〕：开头：交代了人物活动的环境，衬托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾：渲染了悲情的气氛，衬托了人物内心的悲凉，收到了》言有尽而意无穷〞的表达效果。 7.〔1〕【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。答案：神态描写和动作描写。》僵硬〞与》活泼〞的神态形成鲜明比照，突出了父亲见到小林子后的喜悦之情，拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。〔2〕【解析】从》身体立马僵成了一根木棍〞可以判断运用了比喻的修辞手法，人物的情感要紧扣》僵〞》酸了酸〞等词语，联系上下文作答。答案：运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、为难等复杂情感。8.【解析】评析人物形象，要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析，对人物的性格品质要用准确的语言概括。答案〔例如〕：父亲：从父亲冒雪赶到学校，将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子，又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中，可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。小林子：面对父亲送来的馒头，小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃，说明他非常懂得孝顺；同学们嘲笑他时，他把馒头扔掉，这里可看出他虚荣心强；父亲把馒头拾起来吃时，他抱住父亲哭，说明他知错就改。9.答案〔例如〕： 凛冽的寒风吹到脸上就像刀割一样，路旁的杨树枝在风中狂舞着，那干巴巴的树枝，不时发出》喀嚓喀嚓〞的声音。路边枯萎的草，无精打采地耷拉着脑袋，在狂风中战栗着，发出》沙沙〞的声音。
简介：七在烈日和暴雨下【学习目标】 １，反复阅读全文，体会语言生动形象的特点和修辞手法，理清故事情节线索。 ２，学习运用自然景物描写、环境描写来衬托人物的手法。 ３，认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源，同情劳动人民的疾苦。 【重点难点】 １，重点：运用自然环境描写来衬托人物的手法。 ２，难点：旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。 一、双基积累1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.憋气〔biē〕恶心〔wù〕幌子〔huǎnɡ〕B.汲水〔xí〕发痧〔shā〕攥紧〔zuàn〕C.腻烦〔nì〕跺脚〔duò〕颤抖〔zhàn〕D.吆喝〔yāo〕馊臭〔sōu〕喘息〔chuǎn〕2.下面各句中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.太阳刚一出来，地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊皇失措。C.把车拉起来，他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。〔1〕有的把车放在有些_______〔阴凉凉爽凉快〕的地方，支起车棚，坐在车上打盹。〔2〕街上非常_______〔安静平静寂静〕，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。〔3〕茶从嘴里进去，汗 马上从身上出来，好似身子已经是空膛的，不会再______〔储存蕴藏储藏〕一点水分。4.综合性学习。【辩论擂台】有人说祥子》勤劳朴实〞，语含赞美，也有人认为他》性格懦弱〞，语含挖苦，请你谈谈自己的看法。答：________________________________________________________________【喜看变化】近几年来，中央加大了对农村的扶持力度，农民的生活发生了巨大变化，请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】看到这些变化，作为新时代的中学生应如何做？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析 〔2021·山西模拟〕阅读下文，完成5～8题。葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一大叠的零钞，说：》这是两百元，你买点好吃的，不要亏了自己的身体。〞说完，把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子，拿着钱。看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：》吃饭没？〞 小林子朝父亲点了点头。 》要吃饱。〞父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：》爸，你吃!我不饿。〞小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。 父亲说：》我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行?〞 小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。 父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：》叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上，把脑子废了咋办?〞说完，把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。 同学们》轰〞的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头，看着大家嘲笑的眼神，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。 父亲来到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间，立时就吓傻了，站在那里，不知所措。父亲瘸着腿，突然朝小林子跑了过来。 小林子忙扒开同学们，迎着父亲跑了过去。 父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢地嚼了起来。 小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。此时，天空的雪花，越飘越大。〔选自《短篇小说(原创版)》2021年第6期〕5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。开端：一个雪天的中午，父亲给小林子送钱和馒头。开展：______________________________________________________________高潮：在同学们的抢夺和嘲笑中，小林子把馒头扔向了操场。结局：______________________________________________________________6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处，谈谈其作用。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________7.请按要求赏析下面的句子。〔1〕父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。〔这句话运用了什么描写？有何作用？〕答：____________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。〔这句话运用了什么修辞手法？蕴涵了人物怎样的思想感情？〕答：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.小说刻画了鲜明的人物形象，请从》父亲〞与》小林子〞中选择一人，简要评析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作训练9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物，如》枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着〞》整个老城像烧透了的砖窑〞这几句生动地写出了天气的酷热。【片段仿写】请你以》寒风〞为对象，运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。〔100字左右〕答案解析1.【解析】选D。A项中》恶〞应读ě；B项中》汲〞应读jí；C项中》颤〞应读chàn。2.【解析】选D。A项，象—像；B项，皇—惶；C项，历—厉。3.答案：〔1〕阴凉〔2〕寂静〔3〕储藏4．【辩论擂台】答案：例如一：祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者，这种好强、自食其力的精神是值得称赞的，当今社会需要有他这种精神的人。 例如二：祥子是一个经不住生活的考验，对生活失去信心的人。俗话说：》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。〞他为何不再寻求新的路，却成为社会的弱者？他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢？他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。【喜看变化】答案〔例如〕：①实现了道路硬化》村村通〞、户户有电视、家家有的目标。②推广了新型农村合作医疗制度，农民像城里人一样，看病也可享受医疗保险。【心灵感悟】答案〔例如〕：我觉得我们应该珍惜眼前的一切，面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强拼搏的精神，只有这样，我们才能实现自己的梦想。5.【解析】概括情节，要在整体把握文意的根底上，结合题目中的提示，正确划分情节的开端、开展、高潮、结局，然后用》人物+事件〞的形式表述。答案：〔开展：〕父亲把馒头硬塞进了小林子的手里，转身离去。〔结局：〕父亲跑向了操场，捡起馒头嚼了起来，小林子抱着父亲流泪。6.【解析】此题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写，对点明人物活动的背景，衬托人物心理，渲染气氛，都起到了不可替代的作用。解答时，要具体答出衬托人物的心理与渲染的气氛。答案〔例如〕：开头：交代了人物活动的环境，衬托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾：渲染了悲情的气氛，衬托了人物内心的悲凉，收到了》言有尽而意无穷〞的表达效果。 7.〔1〕【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。答案：神态描写和动作描写。》僵硬〞与》活泼〞的神态形成鲜明比照，突出了父亲见到小林子后的喜悦之情，拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。〔2〕【解析】从》身体立马僵成了一根木棍〞可以判断运用了比喻的修辞手法，人物的情感要紧扣》僵〞》酸了酸〞等词语，联系上下文作答。答案：运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、为难等复杂情感。8.【解析】评析人物形象，要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析，对人物的性格品质要用准确的语言概括。答案〔例如〕：父亲：从父亲冒雪赶到学校，将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子，又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中，可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。小林子：面对父亲送来的馒头，小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃，说明他非常懂得孝顺；同学们嘲笑他时，他把馒头扔掉，这里可看出他虚荣心强；父亲把馒头拾起来吃时，他抱住父亲哭，说明他知错就改。9.答案〔例如〕： 凛冽的寒风吹到脸上就像刀割一样，路旁的杨树枝在风中狂舞着，那干巴巴的树枝，不时发出》喀嚓喀嚓〞的声音。路边枯萎的草，无精打采地耷拉着脑袋，在狂风中战栗着，发出》沙沙〞的声音。
简介：七在烈日和暴雨下【学习目标】 １，反复阅读全文，体会语言生动形象的特点和修辞手法，理清故事情节线索。 ２，学习运用自然景物描写、环境描写来衬托人物的手法。 ３，认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源，同情劳动人民的疾苦。 【重点难点】 １，重点：运用自然环境描写来衬托人物的手法。 ２，难点：旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。 一、双基积累1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.憋气〔biē〕恶心〔wù〕幌子〔huǎnɡ〕B.汲水〔xí〕发痧〔shā〕攥紧〔zuàn〕C.腻烦〔nì〕跺脚〔duò〕颤抖〔zhàn〕D.吆喝〔yāo〕馊臭〔sōu〕喘息〔chuǎn〕2.下面各句中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.太阳刚一出来，地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊皇失措。C.把车拉起来，他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。〔1〕有的把车放在有些_______〔阴凉凉爽凉快〕的地方，支起车棚，坐在车上打盹。〔2〕街上非常_______〔安静平静寂静〕，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。〔3〕茶从嘴里进去，汗 马上从身上出来，好似身子已经是空膛的，不会再______〔储存蕴藏储藏〕一点水分。4.综合性学习。【辩论擂台】有人说祥子》勤劳朴实〞，语含赞美，也有人认为他》性格懦弱〞，语含挖苦，请你谈谈自己的看法。答：________________________________________________________________【喜看变化】近几年来，中央加大了对农村的扶持力度，农民的生活发生了巨大变化，请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】看到这些变化，作为新时代的中学生应如何做？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析 〔2021·山西模拟〕阅读下文，完成5～8题。葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一大叠的零钞，说：》这是两百元，你买点好吃的，不要亏了自己的身体。〞说完，把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子，拿着钱。看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：》吃饭没？〞 小林子朝父亲点了点头。 》要吃饱。〞父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：》爸，你吃!我不饿。〞小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。 父亲说：》我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行?〞 小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。 父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：》叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上，把脑子废了咋办?〞说完，把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。 同学们》轰〞的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头，看着大家嘲笑的眼神，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。 父亲来到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间，立时就吓傻了，站在那里，不知所措。父亲瘸着腿，突然朝小林子跑了过来。 小林子忙扒开同学们，迎着父亲跑了过去。 父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢地嚼了起来。 小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。此时，天空的雪花，越飘越大。〔选自《短篇小说(原创版)》2021年第6期〕5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。开端：一个雪天的中午，父亲给小林子送钱和馒头。开展：______________________________________________________________高潮：在同学们的抢夺和嘲笑中，小林子把馒头扔向了操场。结局：______________________________________________________________6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处，谈谈其作用。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________7.请按要求赏析下面的句子。〔1〕父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。〔这句话运用了什么描写？有何作用？〕答：____________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。〔这句话运用了什么修辞手法？蕴涵了人物怎样的思想感情？〕答：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.小说刻画了鲜明的人物形象，请从》父亲〞与》小林子〞中选择一人，简要评析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作训练9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物，如》枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着〞》整个老城像烧透了的砖窑〞这几句生动地写出了天气的酷热。【片段仿写】请你以》寒风〞为对象，运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。〔100字左右〕答案解析1.【解析】选D。A项中》恶〞应读ě；B项中》汲〞应读jí；C项中》颤〞应读chàn。2.【解析】选D。A项，象—像；B项，皇—惶；C项，历—厉。3.答案：〔1〕阴凉〔2〕寂静〔3〕储藏4．【辩论擂台】答案：例如一：祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者，这种好强、自食其力的精神是值得称赞的，当今社会需要有他这种精神的人。 例如二：祥子是一个经不住生活的考验，对生活失去信心的人。俗话说：》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。〞他为何不再寻求新的路，却成为社会的弱者？他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢？他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。【喜看变化】答案〔例如〕：①实现了道路硬化》村村通〞、户户有电视、家家有的目标。②推广了新型农村合作医疗制度，农民像城里人一样，看病也可享受医疗保险。【心灵感悟】答案〔例如〕：我觉得我们应该珍惜眼前的一切，面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强拼搏的精神，只有这样，我们才能实现自己的梦想。5.【解析】概括情节，要在整体把握文意的根底上，结合题目中的提示，正确划分情节的开端、开展、高潮、结局，然后用》人物+事件〞的形式表述。答案：〔开展：〕父亲把馒头硬塞进了小林子的手里，转身离去。〔结局：〕父亲跑向了操场，捡起馒头嚼了起来，小林子抱着父亲流泪。6.【解析】此题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写，对点明人物活动的背景，衬托人物心理，渲染气氛，都起到了不可替代的作用。解答时，要具体答出衬托人物的心理与渲染的气氛。答案〔例如〕：开头：交代了人物活动的环境，衬托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾：渲染了悲情的气氛，衬托了人物内心的悲凉，收到了》言有尽而意无穷〞的表达效果。 7.〔1〕【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。答案：神态描写和动作描写。》僵硬〞与》活泼〞的神态形成鲜明比照，突出了父亲见到小林子后的喜悦之情，拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。〔2〕【解析】从》身体立马僵成了一根木棍〞可以判断运用了比喻的修辞手法，人物的情感要紧扣》僵〞》酸了酸〞等词语，联系上下文作答。答案：运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、为难等复杂情感。8.【解析】评析人物形象，要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析，对人物的性格品质要用准确的语言概括。答案〔例如〕：父亲：从父亲冒雪赶到学校，将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子，又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中，可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。小林子：面对父亲送来的馒头，小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃，说明他非常懂得孝顺；同学们嘲笑他时，他把馒头扔掉，这里可看出他虚荣心强；父亲把馒头拾起来吃时，他抱住父亲哭，说明他知错就改。9.答案〔例如〕： 凛冽的寒风吹到脸上就像刀割一样，路旁的杨树枝在风中狂舞着，那干巴巴的树枝，不时发出》喀嚓喀嚓〞的声音。路边枯萎的草，无精打采地耷拉着脑袋，在狂风中战栗着，发出》沙沙〞的声音。
简介：七在烈日和暴雨下【学习目标】 １，反复阅读全文，体会语言生动形象的特点和修辞手法，理清故事情节线索。 ２，学习运用自然景物描写、环境描写来衬托人物的手法。 ３，认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源，同情劳动人民的疾苦。 【重点难点】 １，重点：运用自然环境描写来衬托人物的手法。 ２，难点：旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。 一、双基积累1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.憋气〔biē〕恶心〔wù〕幌子〔huǎnɡ〕B.汲水〔xí〕发痧〔shā〕攥紧〔zuàn〕C.腻烦〔nì〕跺脚〔duò〕颤抖〔zhàn〕D.吆喝〔yāo〕馊臭〔sōu〕喘息〔chuǎn〕2.下面各句中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.太阳刚一出来，地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊皇失措。C.把车拉起来，他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。〔1〕有的把车放在有些_______〔阴凉凉爽凉快〕的地方，支起车棚，坐在车上打盹。〔2〕街上非常_______〔安静平静寂静〕，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。〔3〕茶从嘴里进去，汗 马上从身上出来，好似身子已经是空膛的，不会再______〔储存蕴藏储藏〕一点水分。4.综合性学习。【辩论擂台】有人说祥子》勤劳朴实〞，语含赞美，也有人认为他》性格懦弱〞，语含挖苦，请你谈谈自己的看法。答：________________________________________________________________【喜看变化】近几年来，中央加大了对农村的扶持力度，农民的生活发生了巨大变化，请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】看到这些变化，作为新时代的中学生应如何做？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析 〔2021·山西模拟〕阅读下文，完成5～8题。葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一大叠的零钞，说：》这是两百元，你买点好吃的，不要亏了自己的身体。〞说完，把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子，拿着钱。看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：》吃饭没？〞 小林子朝父亲点了点头。 》要吃饱。〞父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：》爸，你吃!我不饿。〞小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。 父亲说：》我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行?〞 小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。 父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：》叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上，把脑子废了咋办?〞说完，把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。 同学们》轰〞的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头，看着大家嘲笑的眼神，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。 父亲来到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间，立时就吓傻了，站在那里，不知所措。父亲瘸着腿，突然朝小林子跑了过来。 小林子忙扒开同学们，迎着父亲跑了过去。 父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢地嚼了起来。 小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。此时，天空的雪花，越飘越大。〔选自《短篇小说(原创版)》2021年第6期〕5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。开端：一个雪天的中午，父亲给小林子送钱和馒头。开展：______________________________________________________________高潮：在同学们的抢夺和嘲笑中，小林子把馒头扔向了操场。结局：______________________________________________________________6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处，谈谈其作用。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________7.请按要求赏析下面的句子。〔1〕父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。〔这句话运用了什么描写？有何作用？〕答：____________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。〔这句话运用了什么修辞手法？蕴涵了人物怎样的思想感情？〕答：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.小说刻画了鲜明的人物形象，请从》父亲〞与》小林子〞中选择一人，简要评析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作训练9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物，如》枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着〞》整个老城像烧透了的砖窑〞这几句生动地写出了天气的酷热。【片段仿写】请你以》寒风〞为对象，运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。〔100字左右〕答案解析1.【解析】选D。A项中》恶〞应读ě；B项中》汲〞应读jí；C项中》颤〞应读chàn。2.【解析】选D。A项，象—像；B项，皇—惶；C项，历—厉。3.答案：〔1〕阴凉〔2〕寂静〔3〕储藏4．【辩论擂台】答案：例如一：祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者，这种好强、自食其力的精神是值得称赞的，当今社会需要有他这种精神的人。 例如二：祥子是一个经不住生活的考验，对生活失去信心的人。俗话说：》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。〞他为何不再寻求新的路，却成为社会的弱者？他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢？他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。【喜看变化】答案〔例如〕：①实现了道路硬化》村村通〞、户户有电视、家家有的目标。②推广了新型农村合作医疗制度，农民像城里人一样，看病也可享受医疗保险。【心灵感悟】答案〔例如〕：我觉得我们应该珍惜眼前的一切，面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强拼搏的精神，只有这样，我们才能实现自己的梦想。5.【解析】概括情节，要在整体把握文意的根底上，结合题目中的提示，正确划分情节的开端、开展、高潮、结局，然后用》人物+事件〞的形式表述。答案：〔开展：〕父亲把馒头硬塞进了小林子的手里，转身离去。〔结局：〕父亲跑向了操场，捡起馒头嚼了起来，小林子抱着父亲流泪。6.【解析】此题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写，对点明人物活动的背景，衬托人物心理，渲染气氛，都起到了不可替代的作用。解答时，要具体答出衬托人物的心理与渲染的气氛。答案〔例如〕：开头：交代了人物活动的环境，衬托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾：渲染了悲情的气氛，衬托了人物内心的悲凉，收到了》言有尽而意无穷〞的表达效果。 7.〔1〕【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。答案：神态描写和动作描写。》僵硬〞与》活泼〞的神态形成鲜明比照，突出了父亲见到小林子后的喜悦之情，拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。〔2〕【解析】从》身体立马僵成了一根木棍〞可以判断运用了比喻的修辞手法，人物的情感要紧扣》僵〞》酸了酸〞等词语，联系上下文作答。答案：运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、为难等复杂情感。8.【解析】评析人物形象，要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析，对人物的性格品质要用准确的语言概括。答案〔例如〕：父亲：从父亲冒雪赶到学校，将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子，又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中，可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。小林子：面对父亲送来的馒头，小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃，说明他非常懂得孝顺；同学们嘲笑他时，他把馒头扔掉，这里可看出他虚荣心强；父亲把馒头拾起来吃时，他抱住父亲哭，说明他知错就改。9.答案〔例如〕： 凛冽的寒风吹到脸上就像刀割一样，路旁的杨树枝在风中狂舞着，那干巴巴的树枝，不时发出》喀嚓喀嚓〞的声音。路边枯萎的草，无精打采地耷拉着脑袋，在狂风中战栗着，发出》沙沙〞的声音。
